資訊科技融入數學多元評量設計—以五年級容量單元為例

Integrating Information Technology into Mathematics Multiple Assessment Design－A Case of the Capacity Unit in the Fifth Grade of Elementary School

賴淑錦(LAI SHU JIN)

指導教授 ： 劉湘川

亞洲大學/資訊學院/資訊工程學系碩士在職專班/碩士(2009年)

摘要

本研究是以國小五年級「容量」單元為特定研究領域來進行容量單元之多元評量設計。並根據能力指標、子技能、錯誤類型等，探討多元評量的設計理念，以及藉由多元評量活動、電腦化測驗及問卷調查，觀察五年級學生在多元評量活動上的表現，培養學生的技能與情意，增進數學內容知識，瞭解其錯誤概念和學生的學習態度，以及教師對多元評量的看法，以期日後能提供教師教學及課程設計之參考。
研究結果發現：
一、透過電腦化測驗，能迅速診斷出學生錯誤概念之有無，並且從學生的解題過程中瞭解到學生較高層次的思考歷程。
二、透過多元評量活動，能觀察到學生運算、操作、推理、連結、溝通等能力，可提供日後教學者參考。
三、大部分學生有良好的學習態度，認為多元評量方式對於解決數學問題是有幫助的，可以真正測出本身的數學能力及增加對「容量」單元的了解。
四、大多數的教師對實施多元評量持正面的看法。

關鍵字

容量 ； 多元評量 ； 電腦化測驗 ； 建構反應題型

並列摘要

The objective of this study is to develop a Multidimensional Assessment to measure the Capacity in Mathematics of fifth grade students. The Multidimensional Assessment is based on a capacity indicator, sub-skills, and miscue types. This paper presents results obtained through observation of students’ behavior and measurement of their math skills and knowledge using the Multidimensional Assessment, Computerized Adaptive Testing, and questionnaires. The research reveals students’ misconceptions and learning attitudes, and provides teachers' feedback on the use of the Multidimensional Assessment. Results of this study will inform future class design and effective teaching methodologies.

Result showed that：

1. The Computerized Adaptive Testing can diagnose students’ misconceptions and reveal higher level thinking progress.
2. The Multidimensional Assessment measures students’ calculation, operational, reasoning, linking, and communication skills.
3. Most students have a good learning attitude and think the Multidimensional Assessment is very helpful for solving the mathematical problems. The assessments can measure students' knowledge and skills in mathematics, and get a better understanding of the knowledge of Capacity unit.
4. Most teachers have positive feedback about the application of the Multidimensional Assessment.

並列關鍵字

Capacity ； Multidimensional Assessment ； Computerized Testing ； Constructed Response Item

參考文獻

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