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  • 期刊

腦性麻痺學童的特質及適應體育教學之探討

摘要


腦性麻痺患者在動作行為方面有其特殊之處,往往影響其動作學習與技能發展。腦性麻痺患者共同的動作行為特徵,包含:肌肉張力異常、關節活動度受限、動作品質不佳及原始的反射與反應等問題,而不同類型的腦性麻痺學童,尚有不同的動作行為問題。然腦性麻痺學童若能參與體育活動,將可有下列三項明顯的助益:(1)與生理上的治療復健結合,增進行動及活動能力;(2)鍛鍊身體,以改善體能狀況,增進體適能;(3)提供休閒娛樂,有心理平衡與社會建設的功能。因此,本文提出適應體育的融合策略,並提議腦性麻痺學童進行融合教育的修正要領。

被引用紀錄


羅彥翔(2015)。以Kinect結合Scratch遊戲協助腦麻兒童上肢復健之研究〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201500926
謝雅蓁、盧瑞山、邱思慈、張家銘(2013)。國中生不同背景變項對融合式體育課教師教學態度與學習滿意度之影響研究嘉大體育健康休閒期刊12(2),53-65。https://doi.org/10.6169/NCYUJPEHR.201308.12.2.05

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