延伸閱讀
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- 李宜芳（2020）。以圖文書創作為主軸的藝術統整課程研究〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-2502202114215261
- 陳奕璇（2016）。跨領域實務專題教學之初探：以體感互動繪本設計為例。臺灣教育評論月刊，5(8)，118-121。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201608-201608040018-201608040018-118-121
- 邱敏芳（2009）。數位學習課程輔助美術鑑賞教學成效初探－以國中美術班「我愛秀拉」單元施教為例。藝術論文集刊，(13)，71-89。https://doi.org/10.29480/CPAR.200910.0004
- 徐靜嫻（2006）。多元識讀與動畫敘事課程在國語文領域統整中的應用－一個國語文領域統整課程發展之經驗分享。師大學報：人文與社會科學類，51(1&2)，55-77。https://doi.org/10.6210/JNTNULL.2006.51.04