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教學表徵多樣化的理論與應用－以國中生物「遺傳」的概念為例
The treatise and application of multiple instructional representation- An illustration on genetics
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被引用紀錄
黃詩雯（2009）。運用Shulman教學推理模式發展國小數學教師PCK之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200900858
杜修言（2002）。國民中學公民教育法律類教師教學表徵與教學推理之個案研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200716493132
延伸閱讀
- 陳薇亘（2013）。國民小學社會學習領域教科書多元文化概念與取向之內容分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0801201418034581
- 林志隆（2014）。運用數位概念構圖於跨學科專題導向學習之成效分析-以國中生物數學之網路學習為例〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2014.00212
- 郭人仲、徐順益、王國華（1995）。國中生物概念的類比學習之研究。科學教育，(6)，51-68。https://doi.org/10.6767/JSE.199502.0051
- 林鈞琪（2011）。Regulating the Practice of Preimplantaion Genetic Diagnosis－Ethical Consultation as an Assisting Pattern〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00198
- 林定香（2015）。Selecting informative items with Test Information Function An Application in Genetics Knowledge Scale。Journal of Data Analysis，10(2)，83-97。https://doi.org/10.6338/JDA.201504_10(2).0005