- 期刊
談從9年一貫到12年一貫數學銜接的幾個面向
Several Aspects on Connection Between 9-Year with 12-Year Mathematics Curriculum Reform
被引用紀錄
江佳玲（2007）。九年一貫課程實施後對三角函數學習之影響〔碩士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0207200917344411
彭鶴年（2013）。應用QR Code於國中數學科教學－以等差數列為例〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-1607201320174100
延伸閱讀
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- 楊德清、洪素敏（2003）。從九年一貫數學領域的精神談教師專業自主與教學創新。教師之友，44(1)，2-7。https://doi.org/10.7053/TF.200302.0002
- 張煥泉（2003）。九年一貫數學學習領域在教學現場所遭遇到的問題探討。國教世紀，(208)，19-34。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=17286441-200312-x-208-19-34-a
- 吳長恩（2019）。A Case Study of Teacher Questioning under Conjecturing Teaching in Mathematics〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0206202016151799
- Ren, C., & Xue, P. (2021). Analysis of University Mathematics Teaching Reform based on Internet. Frontiers in Humanities and Social Sciences, 1(2), 75-77. https://doi.org/10.29561/FHSS.202105_1(2).0012