- 期刊
善用博物館資源規劃教學活動－以天文館為例
How to use museum as an educational resource, with Taipei Astronomical Museum as an example
摘要
本文旨在介紹教師可以如何善用博物館的特色來設計教學相關的活動，先以文獻探討的方式分析「博物館教育」觀念的演變。在歷經「博物館教育」、「博物館學習」的思想轉變之後，至今許多抱持批判理論的學者更提倡採用「個人經驗」的立場來解釋博物館存在的意義。然而本文將從價值傳承與價值創造的立場，選擇「博物館學習」的立場去說明為什麼需要帶學生到博物館參觀，以及教師應如何利用博物館資源來設計課程。本文並以天文館為例，詳細介紹與數學有關的各項資源，並實際設計一個天文的教學活動以供參考。最後再以Talboys(1996)的博物館學習之層次來期勉老師要在規劃課程時能放大眼光，從深遠的角度去評估自已所設計的課程對學生產生的影響。
被引用紀錄
林家正（2006）。博物館資源融入國小藝術課程發展與應用研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2006.00662
黃俞菁（2003）。SMILE-科學博物館教學應用在地球科學課之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719133350
羅育如（2012）。國小學童古生物演化概念學習成效之研究：以國立臺灣博物館古生物展解說活動為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315312807
延伸閱讀
- 林郁雅（2010）。幼稚園教師利用博物館實施校外教學之研究─以參觀臺北市立天文科學教育館為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315185035
- 曾琪淑（2007）。博物館圖書室教育推廣活動的規劃與應用－以科工館圖書室為例。臺灣博物季刊，26(2)，20-27。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150629002-200706-201610110012-201610110012-20-27
- 謝文和、Sarah Nangeroni、Ronald Vukelich、Carol Vukelich（1991）。利用學習類型理論設計資優生教學活動－一項學校與博物館的合作教學計畫。博物館學季刊，5(4)，45-53。https://doi.org/10.6686/MuseQ.199110_5(4).0008
- 高慧芬（2001）。以展示為基礎的博物館教育活動規劃及其評量設計。博物館學季刊，15(2)，91-105。https://doi.org/10.6686/MuseQ.200104_15(2).0010
- 陳瀚誠（2015）。Design and Implementation of Museum Mobile Guiding System:In the Case of Taipei 228 Memorial Museum〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614030041