托嬰部實習保育員教學實際知識之研究—以1-2 歲嬰兒班級為例

A Study of Practical Teaching Knowledge of an Toddler-Care Practice Caregiver

萊素珠(Su-Chu Lai) ； 許雅惠(Yea-Huey Sheu)

《臺中師院學報》 18卷1期 (2004/06) Pp. 61-77

https://doi.org/10.7037/JNTTC.200406.0061

摘要

本研究是以個案研究的方式，研究小穎老師在托嬰部實習時的教學實際知識之內涵及其影響因素。透過對於個案的經驗瞭解，發現小穎老師的教學實際知識有三：（一）順應嬰兒的學習步調（二）看見嬰兒發展的需要（三）滿足嬰兒的興趣。這三項教學實際知識都與學習者（嬰兒）相關，是本研究與其他實際知識研究的發現不同之處。影響小穎老師教學實際知識的因素則與過去的學習經驗有關。最後，依據本研究結果，做成相關建議，提供有興趣人士參考。

關鍵字

實際知識 ； 實習保育員 ； 嬰兒課程

參考文獻

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