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摘要
本文內容如下：第一、說明為何英語教師漸漸放棄利用正式語法教學來增強學生溝通的能力。第二、提出在正式的語法教學訓練下所應有的條件，學生才能有效地習得溝通本領。 作者首先探討目前三種主要解釋語法的方法：傳統式語法、結構式語法和變形衍生語法以及它們對英語文教學的影響，然後再提出一些在語法教學時必需遵守的原則，以便學生能真正發揮能力使用正確的英語來達到溝通的目的，尤其是在寫作方面。在這些原則當中，作者特別希望，不只是英語教師，甚至是文法教材的編寫者，能學習並採用變形衍生語法作為語法教學的基礎。
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