被引用紀錄
柯雅瓊（2009）。國中輔導教師受督需求之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315151822
彭淑婷（2012）。國民中學輔導教師督導員訓練方案之成效評估〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315280406
郭秝語（2012）。焦點解決督導對高中職輔導教師輔導自我效能內涵之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315274916
林嘉琳（2013）。馬來西亞華人實習心理師在臺灣跨文化諮商學習經驗— 在異鄉找到歸鄉路〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315303176
曾怡茹、林正昌（2021）。如何辨識與回應受督者在督導歷程中的抗拒行為。輔導季刊，57(4)，33-44。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19966822-202112-202201260021-202201260021-33-44
延伸閱讀
- 王金國（2015）。創造正向的教師研習經驗。臺灣教育評論月刊，4(10)，55-58。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201509-201510050016-201510050016-55-58
- 姜淑卿、陳慶福（2009）。諮商初學者在督導經驗中負向經驗及因應方法之探討。輔導季刊，45(4)，2-11。https://doi.org/10.29742/GQ.200912.0001
- 林淑華、田秀蘭、盧鴻文（2020）。學校輔導教師督導者之督導經驗與學校輔導督導系統建構。教育心理學報，52(2)，311-335。https://doi.org/10.6251/BEP.202012_52(2).0004
- 林淑華（2019）。學校輔導教師督導者之督導經驗與學校輔導督導系統建構〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/DIS.NTNU.DEPC.001.2019.F02
- 張瀞云（2018）。正向心理學在班級個案輔導的實踐與省思。臺灣教育評論月刊，7(5)，263-267。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201805-201805180011-201805180011-263-267