A Study of the Personal Preferences of Chinese University Students by Edwards Personal Preference Schedule

中國大學生在艾德華斯氏個人興趣量表上之反應

黃堅厚(Chien-Hou Hwang)

《心理與教育》 1期 (1967/04) Pp. 52-68

https://doi.org/10.29811/PE.196704.0004

摘要

本研究系利用「艾德華斯氏個人與趣量表」(Edwards Personal Preference Schedule, EPPS)以研究我國大學生的與趣傾向，受試者達660人，可按其所修習之學科分爲：教育、文史數理、生物、社會、藝術等六組，各組男女生人數均甚接近。
本研究得結果，會與艾德華斯氏美國大學生常模相比較，發現中國學生在順從性，秩序性，求援性，謙遜性，慈善性及堅毅性等方面表現較高之分數，亦即表示對這些類別的行爲，有較高的與趣。但他們的表現性，省察性，支配性，變異性和愛戀性等方面的分數，則低於美國學生。至於J.M. Fuster氏所報告印度大學生的分數，多數系在中國及美國學生分數之間。
中國女性大學生在順從性，秩序性，親和性，求援性及變異性等分數上高於男生；而男生則只在支配和愛戀性上較女生的分數爲高。此一段向，與美國大學生中情形大臻相同；不過一般言之中國學生間之性別差異，似不若美國學生間顯著。
如按所習學科區分，也有一些差異是統計上有爲顯著的，藝術組男生似乎在好幾種與趣傾向上和其他組別的男生不同；而社會組的女生，在表現「女性」的幾種分數上，均不及他組女生那麽顯著。
關於量表中第一項的「社會認可值」，本研究中會按中國學生的評量予以重訂，和艾氏的結果雖有顯著的相關，但別數值卻相去甚遠。艾氏原會按社會認可值相近的項目配在一組，以減少該因素的影響。若按本研究所得的「社會認可值」來看，則每項中兩個項目已不是完全相配的了。
本研究發現「艾德華斯個人與趣量表」是一種極有價值的量表，對於學生輔導工作尤有幫助。國外在此方面的研究極多，因此它又可以用作國際間比較研究良好工具。