關於日語複合動詞之考察－從日語語彙教育的視角（前篇）

王健宜 ； 劉雲

《明道日本語教育》 1期 (2007/09) Pp. 1-44

https://doi.org/10.6414/MTJPYCY.200709.0001

摘要

日語詞彙中複合動詞佔很大比率。對於複合動詞，前人已從語言學、日語學、對比語言學等角度進行了大量的研究。但是在日語教學領域，以前都將重點放在單純動詞上面，複合動詞的研究對於日語教育可謂尚未開拓的領域。
本文將認知語言學的理論引入日語教學，從教與學的視角對複合動詞進行考察。本文將日語的複合動詞分為並列關係、修飾被修飾關係、主謂補充關係和熟合複合動詞四類。探討各類複合動詞的構成條件以及複合動詞的習得順序和指導方法。

關鍵字

單純動詞 ； 複合動詞 ； 前項動詞 ； 後項動詞 ； 認知語言學

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