被引用紀錄
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林沛萱（2009）。問題導向之學習單對七年級學生參觀國立台灣科學教育館學習成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315151265
王元駿（2012）。網路問題導向學習應用於防震災教育課程對國中生問題解決能力與地震防災態度之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315293339
延伸閱讀
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- 尤煌傑（2007）。“以問題為基礎的學習”(PBL)教學法在“哲學概論”課程的應用。哲學與文化，34(9)，5-24。https://doi.org/10.7065/MRPC.200709.0005
- 羅筆韓（2014）。範例式問題導向學習策略對大學生邏輯解題表現的影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.00369
- 李隆盛、孔心怡、陳芊妤、林坤誼（2019）。專題、問題與探究導向總整課程教學策略對學習成效的影響。課程與教學，22(3)，55-76。https://doi.org/10.6384/CIQ.201907_22(3).0003
- 陳國泰、曾佳珍（2020）。深度「學習」與深度「教學」：結合問題導向學習與認知學徒制（PBL＋CA）的教學模式之探究。國民教育學報，(17)，23-38。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18146783-N202301170002-00002