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中文識字量表建置之探究

摘要


本量表主要在於篩選國小一年級有中文識字困難的學生。量表內容共有120個字。本量表以分層隨機抽樣的方式,自臺北市12大行政區分別抽取12校,再從一年級中各選取1班普通學生,共計273人。本量表間隔二週的重測信度爲.959,達.01顯著水準,顯示本量表的穩定性頗佳,同時提供有內容和建構效度,並建立了百分等級和T分數常模。

關鍵字

中文識字 量表編製

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Word recognition test making

參考文獻


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被引用紀錄


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曹淑蕊(2015)。運用部首識字教學法進行國小低年級國語文課後補救教學之行動研究〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614021514

延伸閱讀