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Magic Board在資源班的教學運用

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摘要


隨著電腦科技在運算能力與聲光效果的大幅進步,運用電腦在教育上已是日漸普遍的趨勢,一種在電腦上使用的教具-「虛擬教具」(virtual manipulatives),更成爲老師在教學上利器,以美國教師學會(NCTM)爲例,在其所開發的e-example線上互動網頁裡,可以找到很多製作精美且對教學有很大幫助的虛擬教具。在以往,完整的虛擬教具網站只出現在歐美等國家,文字和語言的隔閡以及學制的不同,使得虛擬教具的功效大打折扣,自從萬用揭示板(Magic Board)網站的出現,因爲有著簡單易學、免費、完全符合國內老師與學生的需求等特性,迅速在各學校間獲得採用。此外,萬用揭示板也可以搭配電子白板、單槍投影或觸控是螢幕來使用,在大班級與多人數的教學上,亦非常適合。對特殊教育來說,經由作者親自使用在教學以後,發現虛擬教具在資源班裡的確可以發揮顯著且直接的功效。

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被引用紀錄


邱靜宜(2012)。運用萬用揭示板發展國小二年級比較型加減文字題教材之行動研究〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201200213
蔡瑋芝(2013)。特教巡迴輔導教師使用萬用揭示板融入輕度智能障礙學生乘法教學之行動研究〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00134

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