托嬰教保品質研究綜述

托嬰教保相關的研究均論及品質的重要性，其研究視角可分為三類：一、國家視角；二、國際視角；三、兒童視角。其構成要素包括結構性要素與過程性要素，品質的判定方式注重多元和發展性。我國托育教保品質的現況，存在兩大問題：一、官方資訊與機構實質現況明顯差異，包括評鑑效果不彰、訪視輔導強調「訪視」、較少「輔導」和在職訓練課程形式固定，未能滿足現場托育人員需求問題。二、結構性品質要素優於過程性要素的品質。提升托育教保品質歸結有以下建議：明確政府職責、加大財政投入、品質監督、師資培養、資源調配等方面；建立托嬰機構教保品質評估標準，加強監督評估；建立托嬰中心專業發展輔導機制，串起輔導、多元研習、社群共享平台經營三者關係，研究上倡導基於多元主體廣泛參與的相對客觀的品質標準，以提升托嬰教保品質。並提出有關未來托育教保品質建議。