摘要
本文主要探討當前原住民教育的現況與問題，現今社會教育已經取代性別和族群，成為一個人成功的重要因素，但根據各項教育統計資料，不論是國民教育義務教育的輟學問題、學業表現低落問題到大學以上之高等人才培育，我國的原住民族教育卻依然顯著性的落後。 檢視過去的原住民教育法案被執行率低於20%，許多的原住民教育政策與五年計畫皆流於形式，缺乏有效的評鑑機制。教育部也沒有設置原住民教育專屬單位，無法有效率的統合原住民教育。 最後提出本文如下之建議，以供相關原住民族教育單位參考。 一、原住民地區學校的教師專業評鑑。 二、專業化的原住民師資教育。 三、原住民地區教師短期進修。 四、教育部應成立原住民常設性之專責組織，以負責推動原住民教育。 五、應明訂中央及地方有關原住民教育之經費之下限。 六、原住民教育法的修訂與執行，針對不符時宜的法律一再修正，同時亦應嚴格監督執行單位確實依法行政。 七、鼓勵各大學設立原住民教育相關課程，提供教師進修管道。 八、鼓勵原住民之人才投入原住民教師工作，並應有具體成效，每二年提出成效報告。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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