國小教師兼任組長職場友誼與職家增益關係之研究

A Study on the Relationships between Workplace Friendships and Work-Family Enrichment of Elementary Teachers Serving as Section Chief

魏美粧(Mei-Chuang Wei) ； 黃芳銘(Fang-Ming Hwang)

《休閒運動健康評論》 10卷1期 (2021/03) Pp. 73-85

摘要

本研究主要目的在探討國小教師兼任組長職場友誼與職家增益之關係以及進行背景變項在職場友誼與職家增益之差異分析。以問卷調查方式蒐集了400位國小教師兼任組長的有效資料，經t檢定、單因子變異數以及迴歸分析後，發現：一、不同性別、教育程度、年齡、學校規模與處室單位的國小教師兼任組長在職場友誼與職家增益上均沒有顯著性的差異。二、不同組長年資的國小教師兼任組長在職場友誼上沒有顯著差異，但在職家增益上則有顯著差異。三、職場友誼對職家增益有正向顯著預測力，表示職場友誼越好，職家增益的程度也越高。根據以上研究發現本研究提出一些建議。

關鍵字

職場友誼 ； 職家增益

並列摘要

The purpose of this study intended to analyze the relationship between workplace friendship and work-family enrichment of the elementary teachers serving as section chief. The survey was used on this study and total 400 subjects were recruit. The data analysis included descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, and regression. The findings were as follows: The variables of sex, education, age, school size, and offices had no significant differences on the workplace friendship and the work-family enrichment. The tenures of section chief had significant difference on the work-family enrichment, but not on the workplace friendship. The workplace friendship significantly predicted on the work-family enrichment, indicating the higher the workplace friendship, the better the work-family enrichment. Based on the research findings, this study provides some suggestions.

並列關鍵字

Workplace friendship ； work-family enrichment

參考文獻

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