摘要
領導與組識文化有著重要關係，而學校組識文化涉及學校成員的價值觀、社會理想、信仰、教師的授權、工作和生活品質的改善、學校和社會緊密結合的加強、學校建築和庭園的潛移默化，學校領導者若能塑造優質的學校文化，則教師教學、學校行政與學生學業成就都能有高品質的表現。只是領導的觀念既複雜又難以掌握，研究人員通常根據自己主觀興趣為領導下定義，因此其定義幾乎言人人殊，但不論從何觀點切入，學校領導總希望集合學校內所有教職員工給予適當的激勵，使他們的工作步調一致，努力完成學校教育目標的一連串活動。可見學校文化與領導者關係密切，本文乃欲從學校文化的了解，進一步認識學校中不同層級的人對領導的看法，找出學校領導的重要項目及學校領導面臨的困境，提出領導者如何克服困境達到塑造優質學校文化的目的。
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