高職學生攝影想像力量表之編製

Development of Photographic Imagination Scale for Vocational High School Students

黃金俊(Chin-Chun Huang)

《藝術教育研究》 40期 (2020/12) Pp. 75-115

https://doi.org/10.6622/RAE.202012_(40).0003

摘要

想像力是一種虛構性表現，設想將事物做另一類思考，創造新經驗，建立各種價值可能。過去較少研究探討高職學生攝影學習使用「自陳式攝影想像力量表」進行評量。本研究為了補足上述不足，探討創作歷程攝影想像力，編製「攝影想像力量表」。研究者以臺灣高職700位學生為研究對象，進行量表預試和正式施測。預試部分經項目分析及探索性因素分析後，顯示此量表具有「攝影技術」、「事物選擇」、「影像虛構與組合」、「新價值影像」四因子結構，且各項分析皆為良好。正式施測之驗證性因素分析亦顯示此量表四因子結構具備良好的模式適配度。

關鍵字

攝影技術 ； 事物選擇 ； 影像虛構與組合 ； 新價值影像 ； 攝影想像力量表

並列摘要

Imagination is a virtual expression that puts things in alternative perspectives to create new experiences and establish different value possibilities. Few studies on learning photography by vocational school students use the Self-Reporting Scale of Photographic Imagination. To supplement this deficiency, this paper explores the imagination of the creative process in photography and develops a Scale of Photographic Imagination. The researcher conducted a survey on 700 students from vocational high schools in Taiwan with a pre-test and a formal test of the scale. The item analysis and the exploratory factor analysis (EFA) on the pre-test suggest that the scale contains in its structure four factors: Photographic Technique, Choice of Things, Image Fabrication and Combination, and New Value Image. The analysis of each factor is good. The confirmatory factor analysis (CFA) on the formal test also suggests goodness-of-fit of the four-factor structure.

並列關鍵字

photographic technique ； choice of things ； image fabrication and combination ； new value image ； scale of photographic imagination

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