延伸閱讀
- 賴振權（2009）。校長變革領導思維與內涵之探究。學校行政，(60)，42-62。https://doi.org/10.6423/HHHC.200903.0042
- 楊智穎（2020）。教師專業素養導向師資培育課程革新的現況與議題分析：學校層級的探討。台灣教育研究期刊，1(6)，39-60。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202011-202203240013-202203240013-39-60
- 謝文豪（2004）。學校變革能力之內涵及提昇途徑。花蓮師院學報（教育類），(19)，1-20。https://doi.org/10.7073/JNHTCA.200411.0001
- 王全興（2016）。課程改革的價值與品質。師友月刊，(585)，55-57。https://doi.org/10.6437/EM.201603_(585).0011
- （2014）。組織面變革的方向與做法。財團法人國際合作發展基金會年報，()，9-10。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20201102003-201403-202011110016-202011110016-9-10