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素養導向教學設計的問題分析與建議

延伸閱讀


  • 陳麗華、葉韋伶、林君憶、張復萌、何思瞇、張月霞、陳劍涵、朱美珍、黃儒傑、陳淑娟、李涵鈺、王立心、林吟霞、彭致翎、楊國揚(2017)。素養導向教材設計-理念與實踐教科書研究10(2),161-209。https://doi.org/10.6481/JTR.201708_10(2).06
  • 游自達、李文富、呂秀蓮、陳致澄、陳麗華、楊國揚、鍾昌宏、藍偉瑩(2022)。素養導向教科書的實踐與前瞻教科書研究15(1),111-143。https://doi.org/10.6481/JTR.202204_15(1).04
  • 吳俊憲、吳錦惠(2021)。素養評量在大學通識課程的應用與問題評析臺灣教育評論月刊10(3),30-36。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202103-202103030013-202103030013-30-36
  • 王淵智(2021)。課室素養導向評量常見的問題與改進芻議臺灣教育評論月刊10(3),26-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202103-202103030013-202103030013-26-29
  • 鄭章華(2021)。如何進行素養導向的教學設計師友雙月刊(625),36-42。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202101-202101120008-202101120008-36-42