延伸閱讀
- 翁頂升、徐孟輝（2019）。訓練學生從就職者所需職涯能力分享過程中認知跨領域技能學習的重要性。載於社團法人台灣工程教育與管理學會（主編），工程、技術與科技教育學術研討會（頁163-176）。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/SCETE.201905.0012
- 于賢華（2022）。從新科技產業發展與生涯規劃角度審視技術型高中同群分科學習鬆綁之我見。臺灣教育評論月刊，11(5)，66-71。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202205-202205040022-202205040022-66-71
- 李彩鳳（2018）。鷹架策略與提示策略對不同先備知識國中生程式設計課程學習成效與動機之探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.GICE.010.2018.F02
- 陳怡樺（2018）。教育天秤正由文憑向技能傾斜，產學無縫接軌為第一要務－業界專業教師制度、課程創新多方進擊，讓農校學生看見產業前景。豐年雜誌，68(12)，30-36+38+40-41。https://doi.org/10.6708/harvest.201812_68(12).0007
- 歐陽善玲、許家明（2016）。企業巡禮－裕民航運：靠系統化資訊管理不怕不景氣－關注經濟風向、不過度擴張、穩定續航行;旭隼科技：以扎實技術站穩全球第一－以利基型產品持續創造高收益。證券服務，(647)，79-84。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150728001-201603-201604260029-201604260029-79-84