透過您的圖書館登入
IP:3.129.19.251
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.129.19.251
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
OpenAccess
引導難受教的學生:開創革新的學習環境
江雪齡
《師友雙月刊》
612期
(2018/11)
Pp. 41-46
https://doi.org/10.6437/EB.201811_(612).0007
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
莊焙琪(2001)。
「創造性問題解決模式」融入課程對國一學生生物科學習之影響
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200712001271
温明麗(2022)。
激發自主思維和創造力之方:兼論素養導向教學
。
台灣教育研究期刊
,
3
(4),23-36。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202207-202207190008-202207190008-23-36
曾文祺(2014)。
探討「系統化創新工具」教學下認知風格對創造力學習成效之影響
〔碩士論文,義守大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6343/ISU.2014.00161
陳美如、郭昭佑(2019)。
非學校型態實驗教育之活化教學個案研究:學會學習的系統觀點
。
課程與教學
,
22
(1),39-70。https://doi.org/10.6384/CIQ.201901_22(1).0003
洪煌堯、蔡佩真、林倍伊(2014)。
透過知識創新教學理念與學習平臺以培養國小學生自然課合作學習與翻新想法的習慣
。
科學教育學刊
,
22
(4),413-439。https://doi.org/10.6173/CJSE.2014.2204.04
國際替代計量
引導難受教的學生:開創革新的學習環境
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明