摘要
在全球化過程下，各產業的人才流動已成為趨勢；若將教育視為產業之一，必然無法迴避這個問題。本文正是藉由探討外籍教師議題，試著解答「如何兼顧全球化與在地化」。從新竹市國小引進外籍教師的經驗來看，外籍英語教師挾其異國文化進入傳統教學現場後，帶來了活潑生動的肢體語言和教學方式、帶來自然不做作的語言環境、帶來新鮮多元的文化刺激；同樣地，也帶來外籍人士管理問題以及與本地教師的衝突。 從新竹經驗中，可以得知：一、師資審查應嚴格把關。二、外籍職前訓練應更重實務訓練。三、承包機構應加強外籍教師管理效率。四、協同工作要分工清楚。五、培育本地英語教師的工作應持續進行。六、國語教學和英語教學之主從之分應更為明確。七、應大規模進行外籍教師成效評估報告，以作為日後政策執行的調整依據。八 、協助外籍教師深入了解台灣文化。
參考文獻
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