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  • 學位論文

桃園縣國民小學行政人員知覺校長領導風格與工作滿意度關係之研究

A Study on the Relationship between Administrators’ Perception of Elementary School Principals’ Leadership Style and Job Satisfaction in Taoyuan County

指導教授 : 樊愛群

摘要


本研究旨在探討桃園縣國民小學行政人員知覺校長領導風格與工作滿意度的關係。主要研究目的為:(一)探討不同背景之國民小學行政人員對校長領導風格的知覺;(二)探討不同背景之國民小學行政人員的工作滿意度;及(三)探討國民小學校長領導風格與行政人員工作滿意度之關係。 本研究以問卷調查法進行,調查對象為桃園縣公立國民小學現職行政人員,研究工具為「國民小學校長領導風格與行政人員工作滿意度調查問卷」。從186所公立國民小學中,抽取60所的教師兼主任、教師兼組長及職員,共計576位,回收問卷531份,有效問卷508份,可用率為88.19﹪。統計方法採平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、Scheffé法事後比較、Pearson積差相關等。 本研究結論分述如下: 一、桃園縣國民小學行政人員知覺校長領導風格之現況屬於中上程度。 二、桃園縣國民小學行政人員知覺工作滿意度之現況屬於中上程度。 三、不同性別、年齡、教育程度、服務年資、職務、學校規模及學校所在地的國民小學行政人員對校長領導風格有顯著差異。其中男性、30歲以下、教育程度研究所以上、服務年資5年以下、擔任教師兼主任、學校規模12班以下及偏遠地區的行政人員對校長領導風格覺感受程度最高。 四、不同性別、教育程度、職務及學校所在地的國民小學行政人員在工作滿意度上有顯著差異。其中男性、教育程度研究所以上、擔任教師兼主任及偏遠地區的行政人員對工作滿意感受程度最高;不同年齡、服務年資及學校規模的國民小學行政人員在工作滿意度上未有顯著差異。 五、桃園縣國民小學校長領導風格與行政人員工作滿意度有顯著正相關。 根據上述研究結論,對教育行政機關、學校行政領導及未來之研究提出建議。

並列摘要


This study approach the relationship between administrators’perception of elementary school principals’leadership style and job satisfaction in Taoyuan County. The study used survey method. People Subjects were all administrators of the elementary schools in Taoyuan County. The survey instrument was “Questionnaire of Elementary School Principal’s Leadership behavior and administrators’ Job Satisfaction”. Then, random selected 576 elementary school administrators of Taoyuan County as survey sample. The study reclaimed 576 questionnaires and 508 of them are considered as effective. The usable percentage was 88.19﹪. The data obtained from questionnaires was coded, recorded and executed with the statistic software, SPSS for Windows 12.0. The statistical methods included t-test, one-way analysis of variance, Pearson product-moment correlation….etc. The results of the study were as follows: 1.Most of elementary school administrators’ perception on principals’ leadership was moderately. 2.Most of the elementary school administrators’ job satisfaction was moderately. 3.The elementary school administrators with different background variables of gender, age, education level, seniority, position, school scale and school location significantly differ in perception of principals’ leadership. 4.The elementary school administrators with different background variables of gender, education level, position and school location significantly differ in job satisfaction. 5.There is a high positive correlation between administrators’ perception of principals’ leadership and job satisfaction.

參考文獻


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延伸閱讀