國民中學學生族群認同、自尊與心理健康關係之研究─以桃園市為例

A Study of Relationship among Ethnic Identity, Self-Esteem and Mental Health of Junior High School Students:Taoyuan City as an Example

徐承宇(Cheng-Yu Hsu)

指導教授 ： 楊慶麟

中原大學/人文與教育學院/教育研究所/碩士(2016年)

https://doi.org/10.6840/cycu201600287

摘要

本研究旨在探討桃園市國民中學學生族群認同、自尊與心理健康之現況，分析不同背景變項之差異以及相關情形，並瞭解族群認同、自尊與心理健康三者之因果關係以及桃園市各區在上述變項得分之群聚情形。問卷調查以桃園市公立國中學生做為研究母群體，分層隨機抽樣以及便利抽樣20所學校，1008位學生為研究樣本，以國民中學學生「族群認同量表」、「自尊量表」及「心理健康量表」為研究工具進行調查，資料處理部分則以描述性統計、t考驗、F考驗、皮爾森積差相關、多元迴歸分析法、結構方程模式與階層集群分析等統計方法進行資料分析。
本研究結果歸納如下：
一、桃園市國中學生在族群認同、自尊及心理健康之現況呈現高程度之表現。
二、不同背景變項之學生對於族群認同、自尊與心理健康之表現有所不同。
三、族群認同、自尊與心理健康呈現顯著正相關。
四、族群認同與自尊對心理健康具有預測力。
五、族群認同、自尊與心理健康三者間具有因果關係，自尊為族群認同與心理健康之中介變項。
六、桃園市各行政區之國中學生在族群認同、自尊與心理健康有群聚關係。依其表現，可將桃園市13行政區分為三組。

關鍵字

心理健康,自尊,族群認同

並列摘要

This study is aimed to explore the relationships among junior high school students’ ethnic identity, self-esteem and mental health: Taoyuan City as an example. The approach adopted questionnaires and using stratified random sampling to investigate 1008 samples that include students from 20 schools. Collecting data were analyzed by the statistical methods of descriptive statistics, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, and SEM and cluster analysis.
The conclusions are as follows:
1.All the degree of ethnic identity, self-esteem and mental health to those respondents are high.
2.The background variables have strong influences to the three factors.
3.There is a high correlation between every two variables of ethnic identity, self-esteem and mental health.
4.“Ethnic identity” and “self-esteem” are significantly predictable toward “mental health”.
5.“Self-Esteem” is the moderate variable of “ethnic identity” and “mental health”.
6.In Taoyuan City, every district presents in different groups in this research with three variable scores. There is a cluster relationship. The thirteen districts may be better to divide into three groups.

並列關鍵字

ethnic identity,mental health,self-esteem

參考文獻

黃瓊瑤（2008）。屏東縣本國籍以及外籍配偶子女族群認同與自我概念之相關研究（未出版碩士論文）。國立屏東科技大學，屏東縣。

劉宗怡（2013）。青少年的族群認同比較研究：以新竹縣竹東鎮、竹北市、尖石鄉之國三學生為探索核心（未出版之碩士論文）。交通大學:新竹市。

蕭佳純，蘇嘉蓉（2014）。青少年自尊成長趨勢及相關影響因素探討。教育研究集刊60（3），75-110。

湯仁燕（2002）。臺灣原住民的文化認同與學校教育重構，教育研究集刊，48（4），77-101。

吳齊殷、李文傑（2003）。青少年憂鬱症狀與偏差行為併發之關係機制。臺灣社會學，6，11-175。