我國公民教育的問題、對策與發展方向

Challenges and New Approaches of Civic Education in Republic of China

張秀雄(Hsiu-Hsiung Chang)

《公民訓育學報》 5期 (1996/06) Pp. 51-64

https://doi.org/10.6231/CME.1996(5)04

摘要

我國自民初實施公民教育以來，其目標、內容及實施方式隨著社會發展的需要，迭經調整，但強調公民教育與道德教育的結合則為一貫的特色。整體而言，我國公民教育的實施成效，尚屬良好，對於社會的安定、國家的發展以及文化的傳承，發揮了一定功效，功不可沒。惟從微觀角度檢視當前公民教育的實際，亦有不少問題有待克服及改進。本文從課程、教學、評量、師資、環境等方面探討公民教育所面臨的問題，並提出改進策略，希能分途並進，改進公民教育的情況。此外，針對培養二十一世紀公民的需求，本文提出未來的發展方向如下：（一）調整公民教育目標，適應社會發展的需要；（二）落實生活教育及價值教育，提升國民道德水準；（三）實施多元化教學，發揚人文精神；（四）推展多元文化教育，適應多元化社會的需求；（五）加強民主法治教育，奠定民主政治的基礎；（六）培育批判思考能力，迎接二十一世紀的挑戰；（七）倡導世界觀教育，因應全球化時代的趨勢；（八）整體規劃成人公民教育，增進成人之公民素養。