應用心理研究/Research in Applied Psychology
- OpenAccess
社團法人台灣應用心理學會,正常發行
五年影響係數
0.160
數據由ACI學術引用文獻資料庫提供
0.160
2023 年
學門
領域排序
心理
14
選擇卷期
已選擇0筆
- 期刊
- OpenAccess
本文作者以基進教育為一推進社會變革的實踐取徑，依靠其10多年在工人運動與草根婦女運動中的實踐為閱讀論述的探針，對歐洲批判心理學及美國基進教育理論與行動科學理論進行解讀與整理。社會「實踐」與「論述搜尋閱讀」的關係是本文概念被組織與呈現的邏輯，當任一實踐方案被實踐者用口語或文字表達時就展現了－「敘事探究」(narrative inquiry)的反映性質，而實踐者對浩瀚堆疊知識論述的閱讀渴望與尋找方向則是一種「平行參看」的對話過程，本文即是這樣一個歷程的產品。
- 期刊
- OpenAccess
本研究是以沈從文的心理傳記為例來呈現在歷史及社會文化脈絡中個人主體性的建構。本研究使用沈氏不同時期的自我敘述為主軸，並援用Erik H. Erikson的自我認同概念來看沈氏的生命發展，以此敘說呈現出沈氏如何和特定的歷史及社會文化互動而建構出理解中的自我，展現出個人的主體性及其核心關懷。從沈從文的生命故事看來，生命發展的動力來自深層價值觀的建立，而不能只停留在職業上或身份上的認同。本文將此生命故事放在Kenneth J. Gergen與Mary M. Gergen的故事型態觀點，並從D. P. McAdams的認同宛如生命故事觀點、杜維明的儒家自我與他人關係取向觀點、以及許烺光的文化觀點，提出此生命故事在中國社會脈絡下的文化意涵。