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語文與國際研究/Languages and International Studies

文藻外語大學,正常發行

5-year IF 0.132
0.132 2023 年
Discipline Ranking
綜合 16
Provided by Academic Citation Index

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Der jahrzentelange und historisch beispiellose Fortschritt der europäischen Integration im Rahmen der Europäischen Union bat nationale Gegensätze entschärft und Grenzen abgebaut. Dennoch ist der Nationalismus, auch im heutigen Europa, nach wie vor eine einflussreiche Kraft und in der Lage, den Kontinent zu bewegen. Doch er hat sich gewandelt. An die Stelle des klassischen Nationalismus, der auf die Errichtong oder Bewahrung von Nationalstaaten abzielt, und des expansiv-imperialistischen Nationalismus, der in die Katastrophen der Weltkriege mündete, ist heute der sogenannte Rechtspopulismus die Hauptströmung, ein Abwehmationalismus, der sich gegen Aspekte des europäischen Einigungsprozesses stellt, das Recht der Nationalstaaten gegenüber der Europäischen Union einklagt und die multikulturelle Gesellschaft ablehnt. Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch einer Einordnung des Rechtspopulismus im nationalistischen Spektrum Europas sowie einer Einschätzung seines Wirkungspotenzials im Hinblick auf die zukünftige Entwicklung der EU und Europas.

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Sucht als ein subkultureller Habitus (Bourdieu 1984) bzw. ein kulturspezifisches Konzept (Levine 1978), die den Korper stort, ist ein gemeinsames Thema des amerikanischen Autors, Raymond Carver, und der deutschen Autorin, Judith Hermann, was am Beispiel von Carejitl (1982), Where I'm calling from (1982) und Sommerhaus, spater (1998) gesehen werden kann. Fur Hermann ist Carver Vorbild. Bei Carver ist die Trinksucht eine Krankheit, wabrend die Trink- oder Rauschsucht bei Hermann als eine Ausdrucksweise des Da-seins gilt. Hinter der Sucht steht nicht nur die Flucht vor sich Selbst, sondern auch die Suche nach dem Selbst. Zwischen der Flucht vor und der Suche nach dem Selbst geraten die unspektakularen Protagonisten in den Werken in eine Widerspruchlichkeit der Existenz und werden durch die Sucht entzweit. Das kennzeichnet die Suchtigen als Abjekte (Kristeva 1982). Der Suchtige als Abjekt erklart bei Carver die Sehnsucht, das zerbrochene Ich wiederaufzubauen, weil die Trinksucht kulturspezifisch als Krankheit und als "repressive ideology" (Lainsburg 164) betrachtet wird. Bei Hermann hingcgen ist die Sucht eine Art und Weise, Da-sein zu zeigen. Es gibt keine Ideologie der Sucht, sondern nur die subkulturellen Habitus als Ausdruck der "Abneigung gegenuber der Ideologie" (Fitzgerald 2003).

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本研究探討華語母語人士表違反對意見(disagreement)時,社會地位(socials status)、語境(context)與語氣設定(mode of conversation)的三種因素對答案所造成的影響。研究方法為語篇補全測試(Discourse Completion Test),調查了164位華語母語人士。研究結果顯示,在社會地位方面,母語人士對地位高者和低者所表達反對意見的方式並沒有明顯的差異;語境方面,正式的語境得到委婉的答案比較多,但非正式的語境得到情緒化的答案比較多;至於語氣設定方面,若在問卷中指定反對的語氣,受試者會依照指示作答,因此可以操控受試者的答案。

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Compared with traditional assessments which depend on a student's paper-based test scores as the primary indicator of abilities, multiple assessments integrate teaching instruction with different assessments to realize learning potential during assessment. Multiple assessments have emerged as a primary approach in language curriculum development, especially in English learning. This study examined the perceptions of college students to whom English is a foreign language (EFL students) on their English learning attitudes toward multiple assessments. The quantitative method was used to investigate whether multiple assessments improve students' English learning and multiple teaching, and whether the assessments complement students' learning development. This study used convenience cluster sampling to select two classes of first-year college students. Ninety-one students joining the English freshman course participated in this study. After the multiple assessments were administered in 18 weeks in one semester, the researcher distributed a questionnaire on students' perceptions of multiple assessments on their English learning attitudes. The researcher conducted an analysis of variance for independent samples and a quantitative analysis. The results revealed that the multiple assessment approach was positively perceived by EFL students, emphasizing the substantial difference in students' English learning attitudes and perceptions between the multiple assessment and traditional approach. Moreover, the findings suggested that multiple assessments be incentive tools to students' English learning attitudes and EFL teachers should be aware of the use multiple assessments which can foster learners' learning motivation.

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The objective of this study is to develop a television foreign news writing and interpretation course based on the authentic tasks practiced by TV foreign news writing and interpretation professionals. More and more departments of foreign languages in colleges in Taiwan are offering conference interpretation courses, but there is little need for conference interpreters due to Taiwan's small conference interpretation market. On the other hand, the fact that at least two graduates from the department of applied foreign languages involved in this study are working as TV translators and interpreters who voiced the need to offer a TV news translation and interpretation course in the B.A. program, and that with over 10 TV news companies and numerous other TV stations in Taiwan that have foreign news departments, there is a significantly greater demand for foreign news writers and interpreters. This study uses qualitative methods to collect data and analyze them to complete the report. Participants are the instructor/researcher; a co-teacher (a professional TV news writer for over ten years who gave a six-hour seminar on TV foreign news translation/interpreting); and students in two interpretation classes in the department of applied foreign languages in a university in Taiwan. The training tasks and evaluation criteria derived from the pilot study. Students who complete this course are expected to become familiar with the skills and knowledge for performing TV news writing and interpreting. With further on the job training, they may become competent news translators/interpreters.

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明代「後七子」領袖的李攀龍(1514-1570)編選《古今詩刪》,此部詩歌選本所透顯出來的意識,即為詩歌必須「復古」,於是所編選的古今詩人之詩作均可視為「復古派」之典範。到了晚明,竟陵派鍾惺(1574-1625)與譚元春(1586-1637)同樣透過編選詩歌選本《詩歸》來呈現自己的詩學理論,並且欲以此與復古派之思潮相互抗衡。本文欲針對被譽為「古今隱逸詩人之宗」的陶淵明,其詩作入選之情形作進一步探討。一方面,凸顯兩者如何透過評選的方式,詮釋陶淵明及其詩,另一方面,亦可觀看陶淵明在明代詩學的接受情形。

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本研究探討台灣跨文化學術辦公室中文及英文共開使用的環境下稱謂語的使用,資料收集方法包括民族誌參與和觀察以及訪談。研究結果顯示在具階級及多元文化的職場裡,稱謂語的選擇是由談話兩方認定之人際關係及文化標準而定,就區別台灣本地教師和秘書以及來自美國文化之外籍教師使用稱謂語之因素而言,前者因年資及職等具有之階級權力開係勝過彼此之熟給程度,而就後者而言,與談話者彼此熟悉原則勝過階級觀念。然而此研究也發現由於談話雙方相互社會適應及折衷策略也讓稱謂語使用產生重要改變,此改變發生於兩方文化之語言共同範圍,特別在頭銜和姓氏與頭銜和名字之替換使用上。

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本研究調查台灣大學生對英語字彙學習策略之使用及看法,並且探討策略使用與字彙能力之關聯性。共452位學生參與此研究。學習策略問卷取自Schmitt(1997),字彙量測驗取自Schmitt (2000) 。研究結果顯示,策略使用與字彙量有正面關聯性,高成就者較低成就者使用更大量的學習策略,亦更肯定學習策略對學習之幫助。高成就組別使用社會策略之頻率最低,認定這些策略之助益最小;而低成就組別最少使用的是記憶策略,認為其幫助最小。與高字彙能力有關的學習策略多數是與自主與自律學習相闕,以及需運用深層心智運作之學習方式,包括使用組織、分析及推理相關之技巧。

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雖然台灣的一些大學已提供線上英語課程,然而影響外語線上學習者滿意度的因素仍然不清楚。本研究有兩個目的:1.探討神馳經驗對外語線上學習者滿意度之影響; 2驗證神馳經驗量表及線上學習者滿意度量表的效度與信度。有199位選修線上英語的大學生有效地填完量表。簡單迴歸分析顯示:神馳經驗可顯著地預測外語線上學習者滿意度' F (1, 197) = 134.19, p < .001, R^2 = .41。因此,外語線上教師應先提升外語線上學習者的神馳經驗,以期盼他們能在外語線上學習時有更高的滿意度。因素分析及信度分析結果顯示:神馳經驗量表包含一個因素(神馳經驗),並解釋量表的50.87%之變異量,其信度為.86 ;線上學習者滿意度量表包含兩個因素(對課程的滿意及對媒體的滿意),並解釋量表的65.69%之變異量,其信度為.92。所以神馳經驗量表及線上學習者滿意度量表是分別評量外語線上學習者的神馳經驗及學習者滿意度的有效且可信量表。

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「專利英文」為執行專利申請業務而須和外國代理人溝通用的專業英文。閱讀美國專利法判決可幫助提升該能力。本文以美國聯邦最高法院於2010年的Bilski v. Kappos血案判決為例解釋閱讀方法。最高法院有九位法官,必須有五位法官有一致意見才有主要見解。不同法官可有不同意見或協同意見(結論一樣但推論不同的意見) ,皆記載於判決內容。主要見解才是判例。主要見解有時需要靠不同意見或協同意見的內容來幫助理解。本文接著以Bilski案判決為例解釋判決寫作架構與分析見解內容。辨識法理原則和裁判的理由能幫助對專利法的認識,但也應暸解判決可能有內在的矛盾。