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階梯有氧運動的課程編排和教學技巧

本文旨在介紹階梯有氧運動的發展背景、步型、課程設計、正確安全的運動流程與安全有效的教學，尤其是特別強調課程編排和教學技巧。階梯有氧運動課程的基本理念是結合健康體適能的理論與實務，透過學校體育課程來提升學生的心肺功能、肌肉適能與柔軟度，改善身體組成；並建立學生正確的運動概念，增進運動技能，體驗運動樂趣，豐富生活品質。 階梯有氧運動課程設計以安全有效的運動教學為最重要的指導原則，所以在課程編排方面包括階梯運動的教學目標、課程架構及運動流程等內容，而教學技巧方面則著重於動作組合、教學要領及安全有效的教學。

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義大利男子排球實力強盛的背景分析

以探討義大利男子排球運動實力強盛的背景為目的，以為發展我國排球運動的他山之石。於是將蒐集所得的研究資料，經歸納與分析後，獲得如下的結果和結論：義大利排壇舉辦的聯賽，參賽球隊的實力皆相當堅強，選手球技水準也很高超。所以教練和選手不論在練習或比賽，皆能淋漓盡致的發揮敬業和學習的精神，特別是在選手的練習和球隊比賽的影片（資訊）能與他隊共享下，成了推昇義大利排球運動進步的一股無形動力，值得推展排球運動國家共同學習和仿效。

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學校運動場地設施開放與經營管理相關問題之探討

台灣地區因為地窄人稠，可供民眾使用的運動場地設施普遍不足；因此，透過政令的宣導，促使學校場地在教學使用之餘，適度開放運動場地設施，使學校與社區結合，彼此資源共享，以落實全民體育之推展，達到生命共同體的時代理念。政府業已明令適時開放學校運動場地設施供附近居民使用，場地的管理與維護成為最棘手的問題，因此學校運動場地設施的經營管理便成為最重要的一門學問。 學校運動場地設施不應只是全面開放，更需有效經營管理，以提升其使用效益。而不論是政府單位或各級學校亦應充分體認此一工作當是刻不容緩，且需積極面對。尤其是隨著現今運動休閒風氣的興起，學校運動場地設施應期望將使用率提高至最大，以達到增進學生運動技術與培養終身運動的習性，進而達成提升學校運動教育品質的最終目標。 本文藉由文獻分析之方式，首先介紹學校運動場地設施開放之法令依據；再針對學校場地設施開放與經營管理之相關問題提出探討；最後提出如何有效解決相關難題的有效方法，以作為學校開放運動場地設施時的參考。

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大學生參與慢速壘球運動動機之研究－以亞洲及逢甲大學慢速壘球興趣選項為例

本研究主要目的是基於探討大學生參與慢速壘球運動之動機。研究者以自編之「大學生參與慢速壘球運動動機之問卷」作為資料收集之工具。以亞洲大學及逢甲大學選修慢速壘球運動學生四班200位做為本研究之對象。所使用之資料分析方法包括：描述性統計、因素分析，顯著水準之認定，均以α值＝.05為標準。經分析探討所獲結果如下：（一）參與學生以男生居多；年級以三年級居多；參與人數以亞洲大學居多；以未曾參加學校慢壘代表隊居多；平均月花費以1000元以下居多。（二）在參與動機程度因素上，以「健康需求」為最高，其次為「社會需求」，再其次為「知性需求」，最低為「成就需求」。