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漆彈運動參與動機對運動涉入及滿意度之研究

本研究旨在探討青少年漆彈運動參與動機對運動涉入及滿意度之影響，研究對象為曾經參與過漆彈運動青少年為研究對象。本研究採問卷調查法，共回收有效問卷451份，以結構方程模式（SEM）作為分析工具。研究結果顯示（1）參與動機對青少年運動涉入有正向影響；（2）運動涉入對青少年滿意度有正向影響；（3）參與動機對其滿意度有正向影響。結論：當青少年參與動機越高時，其他們對於漆彈運動滿意度越高，而對於運動涉入越高時，運動品質就會越加要求，若要提升他們的滿意度，可從運動品質承諾進行強化，有助於提升他們對漆彈運動的認知。故依此結論，強化漆彈運動參與動機，增強運動涉入，提升滿意度。

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臺中市國小體育選手制控信念之研究

本研究主要目的在瞭解臺中市國民小學體育選手之制控信念的現況。以問卷調查法填寫問卷，調查對象係以臺中市內之國民小學五、六年級體育選手選手為母群體，有效樣本計97份。回收資料以統計套裝軟體SPSS18.0執行，採用描述性統計、獨立樣本T檢定及單因子變異數分析。經分析討論或以下結論：制控信念各層面排序為內控責任、內控能力、外控機會及外控環境；不同性別國小體育選手在制控信念構面之內控責任與內控能力上均達顯著差異；不同年級之國小體育選手在制控信念上僅外控環境達顯著差異；不同父母教育程度之國小體育選手在制控信念上僅內控能力達顯著差異。本研究證實國小體育選手之不同背景確實在制控信念上存有部份顯著差異。建議日後有興趣此一領域者可加入相關變項加以探討，並輔以質化分析與縱貫式研究。研究者除對結果進行深入討論外，並將對未來研究提出具體建議。

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應用R語言分析單打網球選手運動表現－2017年澳洲網球公開賽為例

目的：為探討2017年澳洲網球公開賽單打第一周與第二周差異。方法：研究對象為2017年澳洲網球公開賽男子與女子會內單打選手做為研究對象。研究採用描述性統計及獨立樣本t檢定，利用R語言蒐集分析第一周與第二周選手表現差異情況。結果：男子選手在第二周表現發球得分、一發進球、一發得分、致勝球與非受迫性失誤等因子，較第一周選手優異（79.9，81.26，57.53，45.5，36.86；p＜.05）；女子選手在第一周表現發球得分、一發進球率、一發得分、等因子，較第二周選手優異（41.29，43.89，28.19；p＜.05）結論：男女選手第一周與第二周勝負關鍵技術差異，男子選手為發球與更好的表現，女子選手在接發球與穩定性方面需要注意。

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合作學習理論應用於國際標準舞課程之實務探討

學習目標可區分為：合作型目標結構（Cooperative Goal Structure），學習過程中學生間是互惠、互助，既有利於個人成功也有利於同伴成功的學習方式。競爭型目標結構（Competitive Goal Structure），是指學生間的關係是對抗相互競爭的，個人依對本身有利的方式進行學習，學生間互動是消極的甚至有害的，以增加自己成功的可能性。個體化目標結構（Individualistic Goal Structure），指個人是否逹成目標與其他人無關，只專注於個人的學習成果與進步幅度，學生間的關係是相互獨立、互不干擾的。本文以研究觀察法發現，在經由對國際標準舞課程中學生進行質異分組後，課堂中學生對於合作學習所舉列的特質皆有正向的結果。再次驗證了合作學習是一種極有效的教學方式。大學教育是多數人進入社會前最後的跳板教育。因此，教師應該將不同的課程，溶入合作學習的理論及實務，不但能增進學生的學習成效，進而灌輸及培養學生與他人合作的能力，瞭解合作的義意，建立與他人合作的所需的技能。

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不同站姿寬度對於強風下高爾夫推桿桿頭運動學之影響

本研究目的為探討在強風狀況下，球員採取不同站姿寬度策略對於推桿桿頭運動之助益。二十名優秀男子高爾夫選手，於實驗室內以大型排風機所產生之人造風進行推桿測試，並透過3D動作分析系統將推桿動作分期，蒐集不同風速情境下採取窄、中等與寬等站姿策略之推桿桿頭運動學變化情形。本研究發現站姿寬度增加的策略於強風中推桿桿頭動作效益並不顯著，建議當球員面對正面吹襲之強風時，應注意推桿節奏、前後軸與垂直軸之桿頭運動情形，以減少因風速吹襲所造成之擊球點與桿頭速度變化所造成的表現誤差。