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新北市市立國民小學閒置空間再利用型式與成效之研究-以七所學校為例

我國出生率逐年降低，少子女化減班現象，使得校園閒置空間再利用，成為備受重視的政策。故本研究旨在瞭解新北市市立國民小學於少子女化減班，校園閒置空間增加情形；並進而探討本研究中的七所學校試辦閒置空間再利用型式，其成效和所遇困境，以及未來閒置空間再利用可發展的型式。 本研究屬於質性研究，採用半結構式的訪談法及個案研究。根據相關文獻擬定訪談大綱，對本研究中的七所有試辦閒置空間再利用的學校之四位校長、六位總務主任、三位事務組長，及租借學校的五位業者與教育主管機構之科員兩位，共二十位受訪者，進行訪談。多重蒐集證據來源並相互驗證，將資料加以探討、歸納後產生結論與相關建議。 根據研究結果，所獲得結論為： 一、因少子女化減班，造成校園閒置空間增多。 二、學校的閒置空間再利用型式，規畫校內使用為優先考量，其次對外租借。 三、學校試辦閒置空間再利用型式所面臨的困境，可化阻力為助力。 四、試辦閒置空間租借，學校與業者皆樂意續辦、續租。 五、集結社區人力與物力，開發學校特色，共創未來。 以本研究所獲結論，針對教育主管機關、國民小學及租借學校之業者提出各項建議，供教育主管機關、學校、業者及未來研究之參考建議為： 一、訂定優良業者評鑑機制。 二、積極培訓規畫閒置空間再利用專業人員。 三、法規的適度鬆綁，以利擴大辦理。 四、適時統計校內的閒置空間，作再利用的評估與規畫。 五、積極培訓與聘用空間規劃的專業教師，以應未來之需。 六、積極將閒置空間租借出去，以增加經濟效益。 七、成立策略聯盟，集結開發可利用的資源和人力。 八、多了解學校的社區文化，可以降低風險。 九、適度適時的溝通，改善自己與校方合作關係。 十、提升教師的專業能力，增加競爭力。