中原大學資訊管理學系學位論文
中原大學,正常發行
選擇卷期
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醫療資訊系統可以提升醫護人員效率，降低醫護人員工作負荷，同時雲端運算這幾年的興起與普及，為資訊科技帶來不小的變革，當資訊系統導入雲之後，能夠因雲而獲得諸多優點，然而醫療產業在發展資訊科技時比較一般企業相對封閉和保守以及資訊化的程度較為複雜，因此整合雲端運算的醫療資訊系統相較於一般企業更為謹慎和緩慢。其次，架構於雲端的醫療資訊系統同樣面臨許多傳統模式下的問題。本研究根據資料品質框架構面的資料隱私性、準確性、完整性及可用性構面，驗證加強構面架構的雲端醫療資訊系統，可提供醫療機構一個具有資料品質的醫療資訊系統服務。研究結果顯示，透過資料庫加密之後，可區分使用者身分權限於讀取病歷資料時採用遮罩或模糊化顯示，加密資料庫可提高資料遭竊取時的安全性，間接降低病歷及個資的外洩，加強病人隱私性。以資料比對方式驗證資料在經過相關醫護人員輸入之後，透過比對資料是否符合正常人標準的邏輯，來確保輸入的資料是比較正確的，同時設定排程和告警機制於資料檢查發生異常時，通知相關醫護人員修改和維護資料，以提高病人資料準確性。建構資料庫同步來驗證資料的完整性及隨時提供服務的可用性並對系統負載測試，研究結果顯示系統可提供每秒200筆以上資料交易量具備大多數中小型醫療機構使用。驗證醫療系統於多人連線使用情況下的系統服務品質，結果顯示在使用需求到達一定數量時有部分連線使用的品質會較差，此時可根據雲端業者提供的服務進行系統擴展。本研究以OpenMRS醫療資訊系統為例，結合國網雲平台，建構於雲端的系統佈署及構面驗證方式可提供醫療機構評估系統入雲的參考。
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有線電纜資料服務介面規範(DataOver Cable Service Interface Specifications, DOCSIS)經過多年的技術演進以及發展，使得纜線數據機近幾年已在北美以及歐洲擁有相當大的市場，但近年面對生產地中國的人力成本飛快上漲，以及缺工問題的日趨嚴重，生產線之自動化多工為減少成本並提升效率的解決方式。纜線數據機生產測試過程中，為了滿足客戶的訂單需求以及為自身企業豎立良好的生產形象，測試站必須要有大量的測試人員依照規劃的測試步驟進行多工測試，用以縮短時程並提升產能。由於纜線數據機產品的特性會出現人力無法負荷測試工作量的情形，進而導致不良率的提高而直接影響產能。自動化多工測試的導入就是為了多工測試時，減少人力成本並調整測試負荷量之方法。 本研究選擇纜線數據機之上線功能驗證測試站做為探討與實驗目標，其原因除了此站包含了DOCSIS的測試驗證與網路傳輸協定的功能驗證兩項，相對於其他站別而言較為複雜，因此需要更多的測試時間與人力之外，此站也是整個生產測試中最容易因為複雜的測試方法、人力操作的失誤、生產測試環境的偏差等造成不良品的測試站。本研究透過實驗法將研究分成兩部分，首先介紹纜線數據機上線功能驗證測試原理，在依照DOCSIS的環境設定下，針對上線功能驗證測試站之測試目的、測試架構、所需設備等進行介紹，提供給測試人員進行測試時的參考範本。另一階段為自動化測試程式的開發，本研究選擇TCL做為自動化程式之開發工具，設計並撰寫纜線數據機上線功能測試驗證程式，並將此自動化程式實際應用在纜線數據機測試站上。針對不同自動化測試進行實驗，比較纜線數據機在不同自動化測試方式下所得到的測試結果，根據實驗結果顯示本研究設計之多網卡自動化多工測試程式可提升單工自動化測試之產能並改善Switch自動化多工測試之缺點，並作為纜線數據機生產測試線導入自動化多工測試之可行性依據。
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教育部為了提昇教學品質，推動資訊科技結合教學模式來達到學習者效果，然而偏遠地區城鄉差距甚大，以及弱勢族群學習資源不足，教育部推動「數位學伴線上課業輔導服務計畫」，讓大學伴以同步視訊來輔導偏遠地區國民中小學伴，透過資訊科技特性來協助中小學伴學習技能，進一步讓數位學習落差減少並提昇學習成效。 本研究宗旨在探討大學伴任教「數位學伴線上課業輔導服務計畫」之課輔教學經驗，研究大學伴本身之核心能力成長是否有提昇，並讓大學伴之專業能力精進，透過線上教學輔導來獲得自信心及專業經驗。本研究採用質性研究及量化分析，以任職中原大學103年度「數位學伴線上課業輔導服務計畫」課業輔導教學端之大學伴為研究對象，研究者運用需求訪談、問卷調查、現場觀察及交集互動方式來進行資料蒐集分析，以進一步瞭解大學伴成長之核心價值。 實驗方式是以單組前測-後測之實際方法對127位大學伴進行施測，經過前後八週活動，排除掉無效樣本，最後剩108位大學伴進行分析。透過成對樣本ANOVA來檢視大學伴，經過活動後其各構面之專業職能是否有受到影響。研究結果發現透過課程活動之前測-後測結果在四個構面中呈現如下： 一、「數位學伴計畫」活動四個構面中，就大學伴之社交活動及同理心熱誠能力而言，女生比男生更具影響力。 二、「數位學伴計畫」活動四個構面中，就大學伴之問題解決能力而言，男生比女生更具影響力。 三、整體大學伴在四個構面之分組比較，其前測與後測之結果有明顯差異，而且低、中分組之大學伴人數有往中、高分組方向移動之趨勢。
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教育部於95年起開始推動「偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫」，運用網路教學方式，由大學伴輔導中部偏遠地區國民中小學學生，提升偏遠地區學生學習成效，促成學習機會均等。提升偏遠地區國民中小學學生之教育、文化及資訊素養，藉以縮減城鄉學習差距，提升當地教育文化水準。並藉此線上輔導的平臺，提升並培育大學伴社會服務情懷，發揮服務學習之共通職能。 本研究主要在探討這些輔導育幼院童的大學生其共通職能中的社會互動(Social interaction)、參與熱誠(Participation dedication)、道德品格(Moral character) 、問題解決(Problem solving)等4個構面，進行分析，並以中原大學參與輔導育幼院童的12位大學伴為研究對象。 對於「大學生線上課業輔導育幼院童對其共通職能之研究」主要採用二種研究方法，第一個以質性訪談為主，第二個是以問卷調查為輔的研究方法來蒐集相關研究資料，對共通職能的4個構面進行分析，主要研究結果如下： 一、社會互動：大學伴認為經過育幼院童的線上輔導後，他們在人與人的溝通及互動上確實有明顯的進步。 二、參與熱誠：大學伴認為在參加了對育幼院童的線上輔導後，都能熱情投入對院童的輔導，且在過程中，能針對院童內心想法，深入的探究，感受這個過程中的一切。 三、道德品格：研究發現，受訪者在此項目表現僅次於參與熱忱項目。大學伴認為參與時，能夠從中學到如何幫助他人、如何去關懷他人、分辦對與錯等等，不論是對自己在社會上或是對這些育幼院童們，在這樣的服務過程中是他們非常重要的課題。 四、問題解決：大學伴在遇到問題時，都能很有效的擬出如何解決問題，運用網路的資源、請教其他學伴的建議等等。
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摘要 如何在大學時期就建立良好的職涯發展和完善的職前就業能力，是當前大學畢業生在畢業前希望的人生規劃與在離開學校前所要面臨的重要課題。但是學生除了在本身的專業領域學有專精外，也需要建立職涯的核心能力，如此才能有助於未來的求職與工作。針對各人力銀行對於企業徵才所注重的職能需求進行調查時發現，企業選才特別重視應徵者的品格、團隊精神、主動積極、統整能力、應變能力、溝通協調能力、工作熱誠、負責任及工作具效率等特質，專業能力反而是可以學習、持續精進的。 隨著網路與電腦科技的成熟，使得二十一世紀成為數位學習（e-Learning）的年代，學習不再侷限於傳統的教室環境，人們透過電腦網路可以隨時隨地進行學習，學習變得更有彈性與多元。因此，本研究以雲端全人發展雲（i-HO Cloud），透過i-HO的特性，並設計與統整應變相關活動App－「統統理8變」，以簡單清楚傳達統整與應變的重要性，藉此提升統整、應變等核心能力。且透過有趣的App，讓同學在學習中無形增進核心能力。 「統統理8變」活動，本研究針對可增進統整與應變的核心能力設計八週單元活動，透過發展的量表衡量，探討不同院別、年級、性別，以及是否修習相關課程等背景變項的學生，透過i-HO活動App融入學習後，對於學生的統整、應變能力有何影響。在以能力衡量多元探索、發現問題、創新思維、提出方案及實施運用等，作為統整與應變活動之構面。 實驗方式以單組前後測之實驗方法對57位進行施測，經過八週活動後，排除無效樣本後，共41位進行分析。以成對樣本ANOVA檢視參與者經過活動後對各構面是否影響。研究結果發現使用App參與課程活動前後測結果在五個構面中: 一、發現問題、提出方案、創新思維並未達顯著影響，顯示未能透活動後較具有顯著的影響。 二、多元探索、實施運用達到顯著效果，顯示透過統統理8變App課程活動對統整與應變能力具有影響。 關鍵詞：全人發展雲、統整能力、應變能力
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近幾年由於無線通訊服務的需求快速增加，對於傳輸速率的需求上升，第四代無線行動通訊系統的發展變得非常重要。而進階長程演進計畫(Long Term Evolution Advanced, LTE-A)是現今第四代無線通訊最熱門的選擇之一，而LTE-A存在著許多技術議題需要探討研究，像是頻譜效益的提升、網路覆蓋率的增進、網路間的換手、異質網路、網路間干擾與通道估測這些議題等等。 合作式通訊中，中繼節點扮演著中繼的角色，其在蜂巢式無線系統中，可以是基地台轉接的中繼站或者本身就是一般的基地台。甚至在LTE-A的標準規格中，行動用戶也可以作為中繼的角色，建構出合作式通訊。這種合作通訊可視為基地台與基地台之間的合作，而這種合作方式可提高接收的效能與並增進整體網路的頻譜使用效率。另外，合作式系統之中繼節點結構也可以是多層的，稱之為多躍(路由)傳輸，這種合作方式提供遠距離的可靠傳輸。我們在LTE的系統架構下，結合了合作通訊、多躍(路由)傳輸等技術的優點，發展出一套先進的、低複雜度的LTE-A多躍路由合作通訊機制將是本論文發展的重點。 本論文結合了LTE-A的各種優點，並且以合作通訊的概念與多躍(路由)的技術架構來提升通訊系統的執行效能與傳輸品質，希望能以解決通訊涵蓋死角與提昇傳輸品質為前提來發展一套多躍路由合作通訊演算機制，這也是本論文最大的發展前提與動力。
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隨著網際網路與Web 2.0技術普及，促成社會網路的蓬勃發展，且人們逐漸頻繁地參與社會網路的活動，以進行互動交流與資訊分享，使得網路上的消費者於作購買決策時，往往會依賴網路資訊來進行之，而如此的購買決策常會受到具有關係的人而影響。此外，眾多消費者於購買產品前，會傾向參考其他消費者對於產品的評論、評價和使用體驗等來進行購買決策。然而，過多的資訊卻造成消費者面臨資訊過載的問題。因此本研究提出整合社會網路中互動與信任關係之產品推薦方法，考量使用者在社會網路中的互動關係與信任關係。其中主要著重於使用者互動的分析，進而推論使用者之間互動關係與互動程度。另一方面，根據使用者的互動，來推論使用者之間的信任關係與信任程度。最後，提出與眾不同之產品推薦方法，將互動關係與信任關係整合，並運用於社會網路中進行產品推薦。藉由本研究之方法能提升推薦的準確性，進而較為準確地預測使用者的喜好，來提供相關之產品推薦，以協助使用者做購買決策。
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股價指數為一國重要經濟指標，也是投資人最重要的交易市場。在各種投資工具中，相較於定存、基金，股市投資具有較高報酬且高風險特性，在茫茫股海中如何選擇合適的股票，對投資人來說一項艱鉅的考驗，本研究將以散戶角度出發，研究適合散戶投資人的投資模型。 常見的股市分析分析方法大致可分為：基本面分析、技術面分析。基本面分析學派認為，以公司過去經營成效，判斷公司未來的成長性和價值性；而技術面分析學派則認為”歷史會再次重演”，透過分析歷史股價走勢及交易量，得以推測出股票未來的行情。 兩者皆有其理論依據及支持者，除此之外，投資過程中心理上的突破也是投資人常見的問題，能否在既定的投資策略中長期及紀律的操作，也將會是影響最終報酬的因素。 本研究以基本面價值因子與成長因子為基礎，透過杜邦分析拆解股東權益報酬率，並結合稅後淨利率、股價淨值比三大指標，建構股市投資模型，實驗以移動式窗法(moving windows)，前一年年報數據為選股依據，次年四月第一個交易日進行買進股票，並持股一年後賣出，回測時間為2001年至2014共計14年。 實驗結果發現小型股以杜邦增長模型，長期投資下可獲得極佳報酬，而在中大型股則是以杜邦價值模型優於杜邦增長模型。
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近年來遊戲App開發者開始轉以應用程式內購買(In-App Purchases)的方式讓使用者為應用程式內容付費，本研究針對有在遊戲類型App中消費過的玩家進行調查，透過整合性科技接受模型2 （Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2, UTAUT2）來設計問卷，並將問卷分成基本資料(年齡、性別、使用經驗)、績效預期、努力預期、社會影響、促成條件、享樂動機、價格價值以及習慣等八個部份進行分析，來了解使用者在遊戲App中的持續購買意圖，並幫助遊戲開發商制訂完善的商業模式，使消費者持續的玩遊戲並於App中進行消費。本研究以問卷調查法的方式蒐集了383份有效樣本，最後以IBM SPSS Amos統計軟體進行分析，來探討有關使用者於遊戲App中持續購買加值服務的意圖等相關因素。本研究結果發現，本研究列出巴哈姆特遊戲排行榜上前十一名當中，最受受訪者喜愛的遊戲類型前三名皆為遊戲操作上較為簡單的益智類遊戲，且大多數受訪者認為加值服務的有用程度以及消費流程的簡易程度，不影響其消費的意願。而在購買物品時，大多數的女生比男生更需要他人的幫助。
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近幾年來，巨量資料正在進入教育的各個層面中，運用教育資料探勘將凌亂的資料變成有用的資訊，使得教育不在只是你聽我講的互動，巨量資料將顛覆傳統教學模式。學校已經擁有足夠且大量的學生資料，而且學校也是重視學生的學習成效，在巨量分析前，都需要有一個完善能夠儲存這些龐大資料的資料庫，但學校因為資料分散儲存、資料格式不一致和各單位對資料定義上的不同，導致資料蒐集與整合上出現困難，如何解決資料上取得不易及資料品質低落的問題成了一大挑戰。本研究設計一個如何在不影響個案學校業務執行的情況下，解決學校資料分散儲存、資料格式不一致、各單位資料定義上的差異和資料品質低落問題的資料倉儲建置流程。本研究將針對這個問題，重新設計一個學生資料倉儲流程，此流程分為基於學生觀點為基礎的學生資料倉儲、探索資料源且建立同步機制和依照分析需求建置資料超市三個階段。此流程將會實作於個案學校，透過實作的方式來驗證此流程的可行性，且整理在每個階段過程中所遇到的困難和應該注意的事項，來作為學生資料整合的一個參考依據。