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探討線上評量對國中生歷史科學習動機與學習成就之影響—以Kahoot平台為例

良好的學習動機是促進學習行為和學習成就的重要因素，而如果學習者有機會表達他們的學習觀點，並且得到老師的即時回饋，更是影響學習動機的關鍵。本研究旨在探討應用線上評量kahoot平台，對於學習者的歷史科學習動機與學習成就之影響。研究採準實驗設計，以雲林縣某國中三年級學生為研究對象。藉由歷史科做為教學評量進行資料收集，資料以描述性統計、獨立樣本T 檢定、單因子變異數進行統計分析。研究獲得的結論有以下幾點： 一、應用Kahoot評量平台於歷史科教學評量中會影響學習者之歷史科學習動機。 二、應用Kahoot評量平台於歷史科教學評量中會影響學習者之歷史科學習成就。 三、應用Kahoot評量平台於歷史科教學評量中，會影響中程度水準學生的學習成就表現。