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探讨游客旅游动机、休闲涉入对重游意愿之影响

近年来，随着旅游产业的不断推进，泰国曼谷旅游的大力宣传与推广，让泰国旅游业得到了迅猛的发展。面对泰国旅游地日益激烈的竞争的发展环境，研究游客旅游动机、休闲涉入与其重游意愿之间的关系，能提高泰国旅游的核心竞争力。在此基础上探讨了游客重游意愿和感知价值的关系。结果表明，泰国曼谷游客重游意愿与感知价值的精神价值关系密切。因此泰国今后发展的重点应放在提高游客精神方面的享受并增加娱乐性强、游客参与度高的旅游设施和项目方面。

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体验营销对顾客公民行为及品牌忠诚影响之研究：以主观幸福感与品牌认同为中介变项，自我一致性与主动性人格为调节变项

面如市场竞争如此激烈状况下，品牌忠诚以及消费者参与企业价值链循环的程度更显得重要。目前学者们对顾客公民行为这种角色外行为以及品牌忠诚的研究仍相对有限，故本研究将以主观幸福感和品牌认同为中介变项，以自我一致性与主动性人格为调节变项，探讨体验营销对顾客公民行为以及品牌忠诚之间的关系，并建构一研究框架，以作为后续实证研究的基础。

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探讨互联网知识付费之“得到”品牌的个性、品牌至爱和口碑的影响：以消费者性格和品牌体验分享为调节

21世纪，在商业世界里，品牌战略是企业发展的不二法门；而随着在互联网的发展以及人们对知识的不断渴求，中国互联网出现了知识付费行业。在竞争逐渐加大的知识付费领域内，“名品牌”的效应无疑是巨大的；既提高产品价值，又增加了消费者粘性。在此基础上探讨品牌至爱（Brand love）和口碑（WOM）的关系。结果表明，互联网品牌有鲜明的品牌个性，消费者面对时自身性格和其品牌个性保持一致时，便能产生良好的品牌至爱，进而促使电子口碑（eWOM）的形成。另外，消费者把对于品牌的体验分享出去，能有效的增强电子口碑的形成和传播。

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美容业顾客间互动与服务接触对顾客满意度之影响研究：以顾客积极情绪与体验价值为中介变量，另以顾客兼容性为调节变量

近年来，美容产业成为中国大陆的一个热门产业，随着美容消费者要求的日益提高，顾客满意度成为衡量美容院服务优劣的标准之一。前人学者对顾客满意度的前因进行了广泛研究，发现影响顾客满意度的因素主要存在于两个方面：（1）“物”的方面，例如：产品的品质、商店形象等；（2）“人”的方面，例如：服务接触（服务人员与顾客之间的接触）、顾客间互动（顾客与顾客之间的接触）等。其中，对于“物”方面的改良是企业很容易做到的，但针对“人”方面的改善：企业如何察觉问题，如何改善问题是难以捉摸的。因此，本研究通过整理过往的文献，以典型的服务业——美容业顾客为研究对象，对顾客间互动、服务接触与顾客满意度间的关系进行研究，同时引入顾客积极情绪和体验价值作为中介变量，顾客兼容性作为调节变量，并建构研究框架，拟进行后续实证研究，期能对理论及实务提供建议。

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品牌认知对购买意图的影响：品牌情感与品牌态度的中介作用及品牌促销的调节作用

消费者在使用社交平台，开始进行购买行为时，对品牌可能有了初步认知，但消费者认知的涉入度高低却不同、或消费者不一定是有固定目标的搜寻，但是否会因为基于这样的平台而产生或加强购买意图呢？消费者对品牌的情感态度是否会影响其意图呢？同时，如若电商或品牌正在进行促销活动时，是否会影响消费者购买意图的行为呢？本研究经由文献探讨消费者品牌认知如何影响其购买意图，并研究品牌情感与品牌态度是否具有中介效果以及品牌促销是否具有调节作用，因此形成相关假设，建构一研究框架，拟以小红书搜索口红品牌（YSL圣罗兰）信息的用户人群为抽样调查对象，进行后续实证研究，期能在理论上或实务上提供建议。

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中国知网近十年初中数学教学方法研究之后设分析

随着我国教育改革的持续推进，对数学教学方法的讨论也一直没有停歇，对于数学教学方法的研究也是日新月异, 因此，找到一种最适合初中数学教学的教学方法是十分重要的。本研究将数学教学方法分为“直观性教学”、“情境教学”、“其它”三类，并使用统合研究方法中的后设分析法，对不同的教学方法对于初中学生的数学成绩的影响是否一致进行研究。为了保证本研究的结论足够准确，本研究的样本是从中国知网上搜集的44篇相关论文，“直观性教学”类13篇，“情境教学”类13篇，“其它”类18篇。本研究的结论有以下两点，分别为：（1）不同的教学方法对于初中学生的数学成绩的影响是一致的。（2）新型学习方法对初中生的数学成绩的影响的效果量为正。

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陕西省音乐类大学生美感素养与人格特质的关系

近年来，陕西省深入贯彻国务院关于学校美育工作的意见精神，取得一定的成效。本研究通过对大学生美感素养与人格特质进行问卷调查，以陕西省音乐学专业大学生为对象，采用方便抽样的方式，发放问卷450份，收到有效问卷418份，有效回收率为92.8%。结果发现：音乐类大学生美感素养与人格特质之间具有显著的正相关，回归结果表明，音乐类大学生的美感素养对人格特质有显著的影响作用。

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中国大学生情绪智力对心理健康的影响：以社会支持为调节变量

本研究目的在于探讨大学生情绪智力对心理健康是否有影响，社会支持在情绪智力和心理健康之间是否有调节作用。本研究以中国北方地区普通高等大学844名学生为研究对象，使用《Wong－Law情绪智力量表》、《成人心理健康量表》、《社会支持行为问卷》并用回归模型来分析情绪智力、社会支持和心理健康三个变量的关系。研究结果如下：（1）大学生的情绪智力、社会支持、心理健康三者之间有显著的正相关；（2）情绪智力对心理健康有显著的预测作用；（3）社会支持在大学生情绪智力对心理健康的影响中没有显著的调节作用。

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中国在泰留学生自我效能感、跨文化适应和学习行为关系之研究

本研究是探讨在泰中国留学生自我效能感、跨文化适应以及学习行为之关系研究，跨文化适应对自我效能感与学生学习行为的影响中介效果。以Bandura的三元交互论为理论基础。通过对泰国三所大学的中国留学生为研究对象进行问卷调查，分别是泰国博仁大学、泰国商会大学、泰国易三仓大学，共计发750份问卷，回收问卷683份，回收率为91.06%。其中有效问卷为616份，无效问卷67份。有效问卷回收率为90.19%。运用以SPSS22.0统计软件及AMOS 21.0软件进行资料分析，并针对其分析结果进行解释及验证。研究结果发现：自我效能感、跨文化适应对学习行为皆有正向影响；，自我效能感对学习行为有正向影响；跨文化适应对学习行为有正向影响；跨文化适应对自我效能感和学习行为有部分中介效果；并找出了自我效能感、跨文化适应是影响学习行为的因素。最后，针对研究结果进行讨论，并提出相关的建议与未来的研究方向。

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中国2－3岁幼儿智能发展之感统游戏课程设计

本研究基于幼儿智能与感统游戏理论，从幼儿集体教学视角，系统构建了感统游戏课程设计思路、要素及课程实施流程的课程框架，据此并结合教学实务具体设计适宜中国2－3岁幼儿智能发展的16个主题式情景化感统游戏教案，经专家评审，具有良好的评分者信度和内容效度，对于中国0－3岁托幼集体教养机构与家长的早期教养有一定的实践指导意义。