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高中舞蹈教師工作壓力與職業倦怠關係之研究－以台灣地區公立高中舞蹈班爲例

本研究目的在探討台灣地區公立高中舞蹈教師工作壓力與職業倦怠之現況及相關性。研究方法以「高中舞蹈班教師工作壓力與職業倦怠問卷」為研究工具進行問卷調查，研究對象為91學年度任教於台灣地區九所公立高中舞蹈班之教師，經全額施測，實得62份之有效樣本。所得之結果歸納如下：一、舞蹈教師之工作壓力與職業倦怠程度傾向於中低程度之狀況。二、舞蹈教師之職業倦怠，在無人性化層面裏因性別的不同而有顯著差異存在。其中，女性舞蹈教師之職業倦怠感顯著高於男性教師。三、舞蹈教師之職業倦怠，在低個人成就感層面因教育程度的不同而有顯著差異存在。其中，大學程度之舞蹈教師，其低個人成就感顯著高於研究所以上程度之舞蹈教師。四、舞蹈教師之工作壓力與職業倦怠呈現顯著中程度之正相關。根據上述研究結果，結論建議舞蹈教師應注重自我專業知能的提升、平衡教學工作量，與養成自我身心檢視的習慣。

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團體音樂活動應用於注意力缺陷過動症幼兒注意力行為影響之研究

本研究以量化資料、非參與式觀察、訪談等質性資料，瞭解團體音樂活動後注意力缺陷過動症幼兒注意力行為改變之個案研究。研究者在屏東某早療中心實施每週2次，每次15-20分鐘，共24次3個月之團體音樂活動，並以兩位注意缺陷過動症幼兒為觀察對象。研究者以「兒童活動量評量表」為兩位個案進行前測，並蒐集個案之注意力行為發生次數及發生頻率百分比，最後再進行後測。結果1.個案後測分數均低於前測分數；2.個案不專注行為發生次數及發生頻率百分比皆低於團體音樂活動前。3.團體音樂活動後，兩位個案之而專心行為相對的增加。

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徐悲鴻藝術理論與實踐之復古元素

二十世紀初的新文化運動蓬勃進行，「西化」與「反傳統」乃是當時時代風潮，不少知識份子由西方近世文化中尋求文化轉型的資源，希望能藉由拋去傳統、移植西方文化，而達到文化重建的目的。 然而反傳統絕非創新的唯一途徑，「復古」也可以成為創新的手段。從傳統中找尋典範以支持新變，一樣可以改革創新。 在新文化運動潮流中，徐悲鴻發表了國畫改良論，提出改革傳統國畫的具體方法。另一方面，徐悲鴻創作時，常將西畫技法融入傳統國畫中，其繪畫作品有異於前人的嶄新表現。本文試圖檢視徐悲鴻藝術理論與實踐，討論徐悲鴻如何藉復古以革新，並探索徐悲鴻藝術理論與創作的復古元素。

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公立樂團團員表演工作行爲意圖之研究

本研究旨在探討公立樂團團員之表演工作行為模式。以公立樂團專職團員為研究母群，共發出問卷389份，實得有效問卷244份。採用自編的問卷進行研究，問卷包括表演行為態度、表演行為主觀規範、表演行為控制知覺、表演工作滿意度、表演行為意圖及團員基本資料等六大項。將所收集的資料以SPSS 12.0進行統計分析與檢定，利用LISREL8.52進行驗證性因素分析及結構方程式的實證分析，以最大概似估計法(Maximum Likelihood Estimation, MLE)對本研究模式中各組變項間之因果關係進行估計。結果顯示：團員以女性居多(68%)，婚姻狀況以已婚有小孩居多(42.6%)，年齡以36至45歲者居多(41.4%)。實證研究結果顯示公立樂團團員表演行為模式中，團員表演行為態度會直接影響工作滿意度，亦會間接影響表演行為意圖，團員表演行為主觀規範會直接影響工作滿意度，亦會間接影響表演行為意圖，團員之工作滿意度會直接影響團員表演行為意圖。本研究以團員的工作滿意度為中介變數，利用修改的計畫行為理論可有效的建構及預測公立樂團團員之表演行為。