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數位學習專案工作者能力分析之研究

台灣地區技專校院約有九成以上，已完全建置與導入全校性數位學習平台，而其中近八成五的學校選擇直接導入數位學習業界的成品；部份採用學校教師提供內容與設計教材，再結合業界數位學習專業團隊完成數位學習教材製作。由此可見以委外製作或導入業界數位學習產品，已成為各校不約而同的決策，因此本研究旨在探討技專校院推動學校數位學習過程中，執行專案工作者的專業能力，希冀根據技專校院之需求找出該人員所需的專業能力，並將結果提供技專校院作為參酌。