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大豆油基UV上光油在印刷紙品上光品質特性之研究

大豆油基UV上光油中大豆油取自天然，可無限再生，又能生物降解，因此無論從成本考量、資源利用還是從環保方面而言，大豆油基UV上光油都具有一般石油基UV上光油所無法比擬的優勢。本研究先以不同比例（50%、70%、90%）的大豆油寡聚物替代全石油基UV上光油配方中的部分石油基寡聚物，搭配稀釋單體二種，來調配六組大豆油基UV上光油，以石油基UV上光油為對照實驗組組；經相同前置塗布上光的印刷紙品，透過量化的實驗量測提出數據，以統計分析論證來探討不同組合的大豆油基UV上光油在印刷紙品UV上光與石油基UV上光油間的上光性能（光澤度、耐磨度）差異關係，並對印刷紙品UV上光前後的色彩差異（滿版濃度、階調擴增、印刷對比、色差、色域）來進行深入分析探討。透過嚴謹量化的實驗量測與綜合分析，發現以下結論：1.印刷紙品經過UV上光後，除了少部分亮部階調無顯著差異；網點面積、階調擴增、印刷 對比等均有影響。2.印刷紙品經過UV上光後，色彩差異並不顯著。3.在L值為75時，印刷紙品經由UV上光後，色域皆擴大，此對大部分印刷色彩品質是有增豔效果。在L值分別為50及25時，上光後在中間調及亮部調，色域是沒有明顯改變。4.大豆油寡聚物含量越多，UV上光油對印刷紙品的UV上光，光澤度會較差。5.大豆油基寡聚物含量越多，耐磨擦會較差。本研究符合印刷產業環保潮流，為未來印刷紙品UV上光產業的綠色上光主要趨勢。

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圖文傳播課程導入環境教育之研究

隨著國際環保意識的興起與綠色消費市場的發展，圖文傳播課程導入環境教育是圖文傳播人才培育積極因應的重要課題。本研究目的為研擬適用於圖文傳播導入環境教育的課程內涵與實施方式，研究首先進行內容分析，透過比較國內外相關發展現況，研擬訪談之課程內容與實施方式，接著進行質化專家訪談，以半結構訪談方式，共訪談7 位國內圖文傳播產業經營管理者、3位環境教育專家學者，以及3校圖文傳播系所主任，進而分析圖文傳播課程內涵規畫之方向。本研究研擬圖文傳播導入環境教育之課程內涵，分別為導論、產業概況、科技範疇、技術應用、材料應用、品質管理、環境管理與未來發展等八大範圍，並且擬定圖文傳播導入環境教育之實施方式，最後歸納研究結論，課程內涵應以螺旋式循環方式導出，並且架構在宏觀與微觀的系統領域，實施方式以單一課程導入方式規劃實施方式的關鍵項目，並且提出未來圖文傳播課程導入環境教育課程發展機制。研究建議未來圖文傳播課程規畫之用，培育具有環保素養的圖文傳播人才，帶動產業向上提升並具有永續發展的國際競爭力。

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UV噴墨印刷應用於模內轉印前後色彩品質特性之研究

模內轉印（In-Mold Roller）能在不規則物體表面印刷出極佳的質感與效果，許多產品外殼在經過立體轉印彩裝後不褪色、防水，達到保護、美化、宣傳的功能，使產品整體質感提高，創造更高經濟價值；然而目前的市場趨勢傾向開發個性化，因此本研究以噴墨印刷不需製版、節省製程成本、圖文影像精細又能創造個性化塗裝效果等特點，將噴墨印刷結合模內轉印技術，開拓市場，探討以噴墨印刷的三種變數（覆蓋率、噴印次數、解析度）印製PET轉印薄膜後，模內轉印至射出成型ABS版上，探究其轉印前後色彩品質特性（滿版濃度、網點面積、階調擴增、印刷對比、色差與色域）之差異，透過嚴謹的實驗並量化綜合分析，歸納出最適合的噴墨印刷方式以及轉印後最佳品質特性組合。經研究分析顯示：UV噴墨列印至PET膜再轉至ABS其滿版濃度會降低；在網點面積方面，各組不同噴墨條件轉印前後，在各色調間均有些微差異變化；在階調擴增方面，轉印後各色版階調擴增值均明顯高於轉印前；在各種組合噴墨列印中，經與原稿來進行色差比較分析顯示，轉印前與轉印後色差變化頗大；由色域圖顯示，在經轉印後其色域會縮小；在各種組合噴墨列印中，印刷對比值各組合在C、K版表現較佳，在M、Y色版則較低，在轉印之後，各種組合普遍對比升高。

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APP圖像設計元素分析

隨著智慧型手機及平板電腦等數位載具的普及，因應產生了微型應用程式APP（Application）之市場，過去不論是業界或學界在開發APP的過程中多半著重於廣告效益以及創新多元的應用功能，鮮少針對其icon設計做深入探究。故本研究以此方針為出發點，探討暢銷APP排行中之icon設計有何共同設計元素，及其針對消費者所產生的視覺效益。

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電子產業企業標誌配色的評估

標誌（Logo）是企業在行銷傳播最重要的辨識要素，除了可以突顯品質特徵外，並可以表現企業精神或社會責任。色彩的辨識度比圖像或文字更為快速與強烈，不同色彩配置的標誌亦會產生不同的認知感受，因此在標誌的用色與配色是企業識別系統中最受重視的項目之一。關於標誌設計的研究或評估多以主觀或追求設計感為主，較為客觀的科學與量化量測是較少的。本研究旨在探討電子相關產業標誌的配色情況，搜集國內外常見的電子業品牌，透過Logo 標準色資料搜集或是利用光譜濃度計（Spectrophotometer）量測標誌顏色資訊，再將色彩轉換為曼賽爾（Munsell） 色彩系統的資訊，評估的方法則採用「慕恩與史班瑟（Moon & Spencer）」的「配色美度（Color Aesthetic Measure）」理論進行分析，配色美度的愉悅程度決定於配色所產生的「秩序性」與「複雜性」之間的比例關係，其中秩序性是受色彩的色相、明度與彩度差異所影響，複雜性則由色彩數量所影響。計算結果顯示電子業標誌以無彩色底色為主，標誌所採用的顏色亦以單色居多，尤其是代表科技的黑灰白中性色、藍色以及辨識性高的紅色，其配色美度大致上屬於低程度的良好（0.8～1之間居多），這類標誌的特質符合電子業Logo需加裝於各式不同顏色的科技產品之需求，低調簡潔的用色亦符合電子產品的特性。研究結果可供企業或設計人員爾後進行標誌設計或相關產品設計時參考，以提升色彩配色美感之表現。

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高職設計類科學生想像力與設計學習表現相關之探討

本研究旨在探討高職設計類科學生想像力與設計學習表現之關係，採用問卷調查法，以修習設計相關專業課程之學生為調查對象，問卷發放250份，回收237份，剔除無效問卷10份，共回收有效樣本為227份，所得資料以SPSS 20進行描述性統計、獨立樣本t檢定、Pearson相關等方式進行統計分析。所得之結果為學生想像力自我效能與設計學習表現呈現負相關，而學生想像力與設計學習表現亦呈負相關，其原因可能受到學生所受之專業技能課程尚不足，造成無法具體呈現腦海中之想像，雖然學生有很豐富之設計想像力，但在創作的過程中，受限於專業技能表現能力，無法完整的表達出其欲傳達之意念，使得學生設計學習表現較為不理想。

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應用建構理論提升學習成效之研究－以建置傳統音樂之電子書為例

由本研究之目標在於應用建構理論（Constructivism Theory）的5E 學習環(5E learning cycle)，從參與（Engagement）、探索（Exploration）、解釋（Explanation）、精緻化（Elaboration）與評量（Evaluation）的教學活動中，透過電子書學習傳統民族音樂。將傳統民族音樂的知識，以輕鬆、活潑的方式再配合多媒體的文字、影像、聲光、動畫、遊戲等特性，提供學習傳統民族音樂之平台，並探討應用建構理論與否的電子書，對受試者學習成效之進步幅度是否顯著。從學生的學習成效結果看來，在學習以建構理論所製作的電子書之後，在60分以下的人數相對較少，且70－80、81－90間的人數明顯變多，顯示學習以建構理論所製作的電子書，其對受試者的學習成效有明顯的進步。

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Zine，台灣獨立刊物的發展與概況

獨立刊物Zine的內容可擁有極高的自由度，相對於商業出版與學術出版來講卻是一種門檻極彽的出版活動，因此獨立出版市場上可出現各型各色的出版品，舉凡小說、詩集、散文筆記、圖文創作、插畫、攝影，內容與創作題材更是難以細數。雖然在連鎖書店可能未曾見過上架販賣，但在專屬於獨立出版或是Zine的交流集會上要看數以萬計的獨立出版品卻並非難事。本研究以參與觀察法和訪談法來進行，探討Zine的發展歷史脈絡與其未來發展、文化層面與存在意函，研究的軸心在於刊物的創作者本身，關於獨立刊物讀者與市場面向，期望後續有研究者能夠補足這塊空白，給予獨立刊物『Zine』一個更完整的形體與樣貌。

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口袋書購買動機及滿足程度之研究

面對科技日漸發達，電子書載具的出現，令紙本書市場開始面臨激烈的競爭。然而，有不少人認為紙本書的閱讀感覺是網上瀏覽或電子書所難以取代的。在現今出版界越趨激烈的情況下，口袋書卻以其獨特的方式生存。在便利店最常見的一種出版品便是口袋書，它不但價格便宜、體積細小且容易收藏，其重量亦遠遠輕於一般紙本書。對於不愛使用電子閱讀載體的人來說，除了成為一個不錯的選擇外，其重量亦較一般電子閱讀載具輕巧。口袋書的銷量在電子書的出現下仍能保持穩定，這表示它在台灣的出版市場或許仍存有很大的發展空間。因此，了解讀者為何在現今的數位化時代，仍會選擇購買口袋書的購買動機及滿足程度則成為本次研究之目的，並期望本研究能為出版口袋書的業界作為參考。本研究以問卷調查收集資料，以曾購買過口袋書的讀者為對象，在問卷回收及資料整理後再進行分析。結果顯示，讀者對口袋書的大多數購買動機也獲得滿足，但相關出版業者未來在出版口袋書時，仍須加強「建立和他人聊天之話題」、「購買地點方便」、「打發無聊時間」、「能提高競爭力」等，以滿足讀者動機需求。