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阻力訓練對老年人功能性體適能之效益：高與低速度之差異

隨著高齡化社會的來到，台灣將從勞動力充沛的情形慢慢轉變成嚴重的少子化以及人口老化的現象，預計到了2060年將成為超高齡社會。如何使老年人能夠獨立且安全的去完成每天正常的身體活動，提昇老年人的功能性體適能將是不可忽視的重要議題。阻力訓練可改善老年人的肌力、肌耐力、肌肉質量及骨質密度，增進其功能性體適能。然而，老年人隨著年齡的增長，爆發力下滑的程度比肌力的流失更多、更快，對於老年人日常生活上的需求來說，例如，閃避迎面而來的車輛、向前跌倒的瞬間力量的抵消等等，爆發力比起肌力更能應付這些突發狀況。本研究透過文獻分析比較發現，爆發力阻力訓練比起傳統的阻力訓練能更有效地提升老年人的功能性體適能，對老年人改善其日常生活的獨立性與功能性效果相對顯著。

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臺灣巧固球規則與國際總會規則異同之探究

巧固球傳入臺灣三十多年，在許多前輩的辛勤努力下，讓我國的不管是在球技或是規則均走在國際之前，也讓我國的成績一直有目共睹，在國際排名一直高居一二。然因兩者之間的發展方向不同，因此後來產生了許多規則上的差異，本文嘗試將兩者之間的差異進行比較，並試圖了解臺灣當初修訂相關規則之因素，本文除了採用文獻研究法外，輔以訪談法方式，使資料之完整度與正確性更能明確。結果發現：兩個之間的規則確實存在差異，分別在：1.場地、2.暫停時機、3.球員數、4.棄權比數、5.腿部防守動作、6.替補犯規罰則、7.球員受傷處置、8.球衣號碼、9.延長賽制進行及發球權判定方式、10.裁判數量、11.比賽時間、12.射網意圖之判定、13.紅黃牌判決、14.觸及禁區判決、15.重新發球地點判定、16.發球後過中線之判定、17.四傳違例之發球地認定、18.禁區防守等項目有所差異。綜合歸納兩個規則的差異，在紅黃牌懲罰、球接觸禁區對隊球員、替補犯規等條文可以發現：中華民國巧固球規則較嚴格，主要原因在於藉著重罰，再次強調巧固球的運動精神，避免選手因過度重視比賽成績而忘了巧固球的教育性，國際總會之規則較為寬鬆，基於人性本善之出發點去認定選手的行為，不會認為選手有故意的情形，期望未來，透過國際總會與中華民國巧固球協會的更密切互動，讓彼此的規則能夠找到平衡點，讓巧固球的規則更趨於完整一致，讓選手在良好規則規範下，發揮出最佳實力，讓比賽更加精彩與符合巧固球精神。

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善化高中青棒隊發展之研究（1996～2010）

臺南縣﹝今合併稱臺南市﹞善化三級棒球為政府管列學校發展重點運動項目，是臺南縣的棒球發展重鎮，在球員來源與環境資源有基本維持下，善化高中青棒隊的成績卻未能顯著達到效果。本研究目的欲探討臺南縣善化棒球運動發展的起源與過程，使用歷史研究法與口述歷史法蒐集1975年至2010年臺南縣市合併前善化高中青棒隊的相關資料。善化國小、善化國中分別在1990、1995、1996年拿下世界冠軍，在這樣的環境背景下促成善化高中為根留屬地的目的成立青棒隊。發展過程中，成隊初期在穩定的球員來源、教練統合三級球員高度的熟悉度與信賴，外加環境資源的恆定，頻繁的比賽迅速建立球隊成績；直到2003年創隊教練爆發摑掌事件離開球隊後，接續長期的教練異動，造成球隊動蕩不安，成為球隊無法有效訓練，間接影響球隊成績的因素。近年學校正視球隊素質恢復常規。善化青棒隊建立初衷在於幫助球員升學，並奠定地方三級棒球體系，即便過程歷經諸多風雨，演變至今現況尚不理想，但球隊仍惠球員良多，對善化棒球仍功不可沒。

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體育系統觀察編碼策略選用之探析

本文旨在探討體育與運動情境中，教學和訓練行為系統觀察編碼策略之選用。採用文獻分析法，試圖從訊息型式和編碼策略兩層面先進行深入探索及解析，再針對編碼策略之選用進行探究。經本文探討分析後，發現系統觀察進路可獲取之量化訊息型式有次數、期程、潛伏、地點、形貌和力度等六種，編碼策略則依訊息型式衍生有事件、期程、潛伏、間歇和時間取樣記錄方法等五種。訊息型式、編碼策略類型及系統觀察工具三者有相互特定之關聯，在選用編碼策略時，需將不同編碼策略之特性考量在內，使所挑選之訊息型式、編碼策略、觀察工具與關注變項或焦點間，有合理之對應及串聯。在進行選用決定，可參考三階層的編碼策略選程序，找出最適用之編碼策略及觀察工具。

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聘任幼兒運動遊戲教師之決策行為

本研究主要目的是瞭解幼兒園聘任幼兒運動遊戲教師之決策行為。並探討聘任決策行為之差異情形，採立意取樣，以新竹以北526個幼兒園聘任幼兒運動遊戲教師之主要決策者為研究對象，並以自編「聘任幼兒運動遊戲教師之決策行為量表」為研究工具。所得資料以獨立樣本t考驗、單因子變異數分析進行分析。結果發現：幼兒園聘任幼兒運動遊戲教師之決策行為主要以是考量教師是否具有專業能力，其次是教師能提供的附加價值，第三為對教師的品質要求，最後才會依資訊取得資料來做決策。女性在「專業能力」的構面上高於男性；擔任職務為「教師」在「專業能力」的構面上高於「主任、組長」，而「園長」者較「主任、組長」則較傾向於「品質要求」構面。決策者有參與在職進修在「品質要求」的的構面上高於沒參加者。

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臺北市五人制足球運動發展之研究（1995～2012年）

臺北市一直與五人制足球運動的發展有關聯性，從辦理世界盃五人制足球賽、五人制足球政策的推動，以及成立我國最早之五人制足球協會可窺見探知，為進一步了解臺北市五人制足球運動的發展情形，本研究的目的為：一、探討中央足球運動政策發展之情形。二、探討臺北市五人制足球運動推展之情形。三、探討臺北市五人制足球運動在學校發展之情形。透過蒐集1995至2012年有關臺北市五人制足球運動發展之相關文獻，輔以歷史研究法與文獻分析法將蒐集的文獻加以分析探討。以下為臺北市五人制足球運動發展整體情形：一、中央足球政策的發展主要以教育部以及行政院體育委員會所提出之相關足球政策為主軸。政策的推展主要重點為透過三級學校推動足球活動、賽事，增加足球參與人口，進而帶動足球風氣。二、臺北市五人制足球前期的推展是透過相關賽事或講習會的舉辦，而大幅推展的重要契機，是臺北市擔任2004年世界杯五人制足球賽的主辦城市，有更多經費能推展活動，後有相關計畫，延續五人制足球的推展。臺北市五人制足球運動尚未成熟，不論是全民參與的風氣或硬體的完備等，都是日後須持續努力的課題。三、中央的足球政策及臺北市教育局所提出的政策發展重點可知，三級學校的五人制足球發展，為臺北市推動的主軸。在競賽成績的表現上，除社男組以及高男組，曾三次於全國賽事中取得前四強的佳績外，其餘組別的表現稍為差強人意；另外，臺北市五人制足球的賽事學校參與情形並不熱絡，可見五人制足球在各級學校的推展上成效不彰。