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【學者觀點】倪仲俊談SDG17夥伴關係:人,才是永續發展的核心!
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能力本位教育與人文心理學在師範教育上的意義
郭為藩
《師友月刊》
192期
(1983/06)
Pp. 4-12
https://doi.org/10.6437/EM.198306.0004
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從課桌到講桌:師資職前教育專業課程對教師專業能力培育之探討 -以高職餐旅群教師為例
〔碩士論文,國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6825%2fNKUHT.2011.00047
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延伸閱讀
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