摘要
號稱全國各級學校教師權益保障根本大法的「教師法」，在民國八十四年八月九日制定公布了。它所標榜的三大制定目的是：一、明定教師之權利義務；二、保障教師之工作與生活；三、提昇教師之專業地位。 教師法的制定，除了強調公私立學校教師一體適用外，也宣示了公教分教分途發展趨勢的到來，也就是要將公務人員與教師分開來管理，而不再像以往兩者相互糾纏，相互比照援引，難以區分。 然而，五年半以來，教師法在適用上確實也出現了一些問題，這或許有待結合各界人士的智慧，共襄盛舉，共同提供意見來加以修正。尤其八十八年六月間，有教育憲法之稱的教育基本法公布後，相關教育法令如能藉此配合檢討修正，當更能為我國開創一個嶄新的教育環境，共同迎向千禧之年，迎向嶄新的二十一世紀。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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