學校行政人員研究所在職進修教學方法之探討

蔡進雄

《學校行政》 38期 (2005/07) Pp. 1-10

https://doi.org/10.6423/HHHC.200507.0001

摘要

一般而言，學校行政人員研究所在職進修之教學大都以教師講授、學生專題報告、指定閱讀和師生討論為主，但近年來亦有研究者將案例教學、行動知識或小組討論教學應用在研究所教學上。
本文介紹「案例教學法」及「合作概念構圖」兩種教學法，這兩種教學方法頗符合以學習者為中心及相互合作非權威取向的成人學習理論與精神，此外本文亦陳述筆者曾實際應用這兩種教學法的教學效果，以作為學校行政人員在職進修之教學設計的參考。
總之，學校行政人員在職進修之教學，不必侷限在講述及專題之書面報告，融入成人學習的精神，讓學生主動學習建構，是可以採行的教學策略，依筆者之實際應用與觀察，案例教學及合作式概念構圖確實有良好的教學效果，值得參酌採用。

關鍵字

案例教學法 ； 合作式概念構圖

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