摘要
隨著新世紀的來臨，不論是在課程、教學及行政各方面，學校均面臨到前所未有的衝擊，然而，校長角色功能的發揮，與學校的教學品質和整個國家的教育發展密切相關，因此如何協助教師教的成功，學生有進步，便是目前校長在教學領導功能上最應關切的重點。 本文藉由國內外學者的研究中，從行政主管機關以及學校校長兩個角度提供我國校長在實施教學領導上的建議，透過校長角色的定位與改進校長的考核制度，積極推動教師分級制度以落實教師的教學領導，同時在學校中營造出教學領導團隊的組識文化，並合家長與社區的力量，連結成一個緊密、共生的伙伴關係，這些對校長在進行教學領導工作上都是莫大的助益。
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Principals Identify Top Ten Leadership Traits
Introducing Principals to the Role of Instructional Leadership-A summary of a master`s project
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