在變遷快速的社會裡,如何提升教育品質以培育優秀人才與健全公民,是現今教育改革與發展的重要課題。校長是學校的領導者,對學校校務運作是否順暢扮演著舉足輕重的角色。因此,校長領導行為應因地制宜、權變策略,以最佳模式經營學校,引導組識成員同心協力,以提升學校效能,達成組識特定目標,實現教育的理想。「有怎樣的校長,就有怎樣的學校」,不僅是在考評校長領導學校效能的表現及經營學校校務績效的優劣,更是影響學校效能「最為關鍵」的因素。本文從校長領導之意義、內涵及功能與學校效能的意義、特徵及評估指標逐一分析探討,根據文獻研究,多數學者認為校長領導與學校效能兩者為正相關,校長領導對學校效能是有影響的。進而提出校長領導行為對學校效能於學校經營實務上,常見之負面影響及校長成功的領導策略。