Title

從現階段原住民教育文化政策論台灣原住民文化困境與再造

Authors

李鴻章

Key Words

原住民教育 ; 教育政策 ; 文化政策 ; 原住民

PublicationName

原住民教育季刊

Volume or Term/Year and Month of Publication

24期(2001 / 11 / 01)

Page #

87 - 103

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

少數民族之所以會產生問題,是有其脈絡可循的。本研究以台灣原住民爲主題,試從現階段的教育文化政策論原住民在文化層面所面臨的問題。 就現階段教育文化政策與方案中仍無法避免的困境,包含有(一)稀少的人口(二)生存空間的威脅(三)生態環境的破壞(四)語言的流失(五)經費的不足(六)風俗習慣的解體以及(七)文化的漸漸消失等問題。 研究者歸納分析結果,試著從下列五方面提出建議:(一)面對現實,盡其在我(二)以原住民爲主體經營管理其自然資源(三)保存原住民文化(四)著手於學術上以及(五)國民教育的紮根與加重原住民師資的培育。

Topic Category 社會科學 > 教育學
Times Cited
  1. 周澤南(2006)。馬來西亞語言規劃之研究-單語政策與弱勢語族訴求之衝突。淡江大學漢語文化暨文獻資源研究所碩士班學位論文。2006。1-210。 
  2. 盧誼甄(2005)。原住民行政機關人員在職進修學習滿意度之研究。臺灣師範大學社會教育學系學位論文。2005。1-149。
  3. 張雅筑(2011)。原住民族教育機會均等如何可能-就新竹縣原住民族家長與教育人員觀點探究。臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班學位論文。2011。1-213。
  4. 黃雅杏(2016)。中高齡者活躍老化教育需求之探索—以阿里山鄉鄒族為例。中正大學成人及繼續教育系高齡者教育研究所學位論文。2016。1-112。