青少年輔導4.0－「抵消」－心靈之「修補」與「重建」

蔡宜秀（2020）。藝術媒材介入治療團體對單親青少年創傷心理復原歷程研究。慈濟大學教育研究學刊，(15)，87-124。https://doi.org/10.6754/TCUJ.202004_(15).0004
段秀玲（2020）。青少年輔導4.0－昇華&修煉。諮商與輔導，(410)，62-63。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-202002-202002240010-202002240010-62-63
段秀玲（2020）。青少年輔導4.0－「認同」－身心安頓之神器。諮商與輔導，(414)，62-63。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-202006-202006240009-202006240009-62-63
林秀琦（2019）。正念教養與青少年幸福感之研究－心理韌性的中介效果檢驗〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU201900911
葉琳、林書熲、張景然（2020）。一位新住民之子的依附創傷與修復歷程：從心智化角度理解個案與諮商過程。中華心理衛生學刊，33(3)，277-302。https://doi.org/10.30074/FJMH.202009_33(3).0003