Translated Titles

The Influences of Perceived Critical Mass and Information Richness to Learning Satisfaction: An Application of Facebook


陳煜璋(Yi-Chang Chen);吳佳純(Chia-Chun Wu);黃菱鈺(Ling-Yu Huang)

Key Words

網路學習社群 ; 認知關鍵多數 ; 資訊豐富度 ; 學習滿意度 ; network learning community ; perceived critical mass ; information richness ; learning satisfaction


Electronic Commerce Studies

Volume or Term/Year and Month of Publication

11卷3期(2013 / 09 / 01)

Page #

269 - 288

Content Language


Chinese Abstract


English Abstract

When interacting with others in a group, people are often affected and then change their behavior and thought, especially as a teenager who really cares about the opinions of the same generation. Thus, perceived critical mass would actually influence not only their wish of attending the network learning group but also the results of communication. Moreover, the media of rich information, prompt feedback and multi-channels is helpful for learner to clarify the uncertain and highly indistinct content and improve the learning effect. This research uses scientific literature and questionnaire as groundwork trying to discuss the issues that include the herd behavior of teenagers, and how does the learner's awareness of information richness affect in the process of teaching by network learning group.

Topic Category 基礎與應用科學 > 資訊科學
社會科學 > 經濟學
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