大三生心理社會發展、人際滿意度與課外經歷對其畢業後就業力之預測

The Impact of Psychosocial Development, InterpersonalRelationship Satisfaction, Extracurricular Experienceson College Juniors' Employability

蕭佳純(Chia-Chun Hsiao) ； 方斌(Pin Fang) ； 陳雯蕙(Wen-Hui Chen)

《教育實踐與研究》 25卷1期 (2012/06) Pp. 97-129

https://doi.org/10.6776/JEPR.201206.0097

摘要

本研究以臺灣高等教育整合資料庫所釋出的「2005學年度大三學生問卷調查」及「2005學年度大學畢業後一年問卷調查」共12,749位學生為研究樣本進行分析，以瞭解大三生的心理社會發展、人際滿意度、課外經歷等因素對於就業力的直接影響，以及心理社會發展透過人際滿意度與課外經歷兩個中介變項對於就業力所造成的間接影響。經由結構方程模式分析後，整體模式所獲得的指數顯示模式可被接受。對整體效果的分析顯示，心理社會發展對人際滿意度、就業力；人際滿意度對課外經歷；與課外經歷對就業力皆有顯著影響，而這些影響除了可透過直接效果之外，心理社會發展對就業力的影響路徑還可透過人際滿意度與課外經歷的中介影響而形成。

關鍵字

人際滿意度 ； 心理社會發展 ； 就業力 ； 課外經歷

並列摘要

The research aims to explore the relationships among psychosocial development, interpersonal relationship satisfaction, extracurricular experience and juniors' employability in university. The samples are drawn from the survey of juniors of 2005 academic year and 2005 university graduates in the Taiwan Integrated Postsecondary Education Database (TIPED), in which a total of 12,749 are included in the sample. By using Structural Equation Model (SEM), the results shows that the influence of psychosocial development on interpersonal relationship satisfaction and employability, interpersonal relationship satisfaction on extracurricular experience and employability, and extracurricular experience on juniors' employability are evident. Further more, interpersonal relationship satisfaction and extracurricular experience have a significant mediating effect on the relationship between psychosocial development and juniors' employability.

並列關鍵字

employability ； extracurricular experience ； interpersonal relationship atisfaction ； psychosocial development

參考文獻

蓋浙生(2004)。台灣高等教育市場化政策導向之檢視。教育研究集刊。50(2)，29-51。

李新民(2009)。大學回饋環境的裡子與面子層面分析及其與大學生學習表現之潛在關聯：形成性測量模式的應用。屏東教育大學學報：教育類。33，425-458。

陳昭雄、林合懋、張同廟、潘怡君(2006)。影響大專校院校園社團發展因素之探討社團幹部與課指組師長認知態度比較。弘光學報。49，13-36。

陳昭雄、林合懋(2006)。大專校院學生社團幹部優質領導能力認知態度之初探。弘光學報。48，129-144。

葉亮吟(2010)。探討大學生社團經驗、人際關係、學業成績對其職涯發展的影響。育達科大學報。23，59-80。