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國小學童旁觀者的霸凌因應方式之研究
A Study on the Bystanders' Coping Way of the Bullying Behaviors of Elementary School Children
摘要
本研究旨在探討國小學童旁觀者的霸凌因應方式之現況，以及了解不同背景變項之國小學童旁觀者的霸凌因應方式之差異情形。本研究抽取高雄市563位國小高年級學童為對象，以研究者自編之「國小學童旁觀者的霸凌因應方式問卷」進行施測。研究結果顯示，國小高年級學童超過半數沒有看過霸凌事件，在看見霸凌事件後，多會採取積極方式處理；另外，不同背景變項與旁觀者的霸凌因應方式之有差異。本研究並依據研究結果提出四點建議，包括：一、多運用「國小學童旁觀者的霸凌因應方式問卷」，以了解霸凌防治教育的實施成效；二、當前校園的霸凌防治教育應持續進行，尤其關注那些隱形、不易被看見的霸凌類型；三、學校及家長應對高年級學童多點關心與輔導，尤其是六年級男生；四、家長以民主開朗方式教養子女，孩童能有較佳的旁觀者霸凌因應方式。
被引用紀錄
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延伸閱讀
- 吳昶陵（2011）。國小學童遭受霸凌之個人特質與被害情境研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613495345
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- 施俊良（2016）。國小教師處理學童霸凌行為經驗模式與因應策略研究〔博士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614043624
- Lai, L. (2020). 國中青少年霸凌旁觀行為與相關社會心理特性的探討 [master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6345/NTNU202000328
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