線上音樂遊戲對音樂學習與節奏感提升成效之研究

Music Learning and Rhythm Perception in Online Rhythm Game

林佩儒(Pei-Ju Lin) ； 柯志欣(Chih-Shin Ke)

《屏東教育大學學報-教育類》 33期 (2009/09) Pp. 37-67

摘要

音樂律動可以安撫人的心靈並幫助學習，但是音樂的學習過程總是較為枯燥乏味，因此如何提昇學習者的興趣是很重要的事。線上音樂遊戲標榜可以考驗玩家的反應及節奏感，究竟線上音樂遊戲是否能提升參與者的節奏感與音樂學習成效，是本研究的主要目的。本研究將大學生分成有參與線上音樂遊戲與未參與線上音樂遊戲的組別，考驗兩組的受測者在節奏感上是否具有顯著性差異，並使用深度訪談法，詢問長期參與線上音樂遊戲的受訪者對於參與線上音樂遊戲與節奏感間關係的看法，最後比較實驗研究法與深度訪談法的結果，探討參與線上音樂遊戲對節奏感與音樂學習的影響。研究結果發現有參與線上音樂遊戲經驗並且參與時間較長的玩家，對於節奏感提升具有正面之成效。另外從訪談中也發現玩線上音樂遊戲可以幫助學習者做更有效的學習活動，並對於音樂學習與自我認同的滿足感具有正面的影響。

關鍵字

線上遊戲 ； 音樂遊戲 ； 節奏感 ； 音樂學習

並列摘要

The major purpose of this study was to examine the online rhythm game whetherit can increase the players' rhythm and music learning ability or not. A static-groupcomparison experimental design and the in-depth interview were conducted to collectthe players' rhythm test score and their attitudes toward the online rhythm game. Theanalysis showed that the more time the players' play the games, the more positiveeffects the scores they had. Besides, the interview showed that the online rhythmgame can help players' learning music better and bringing positive effects on theirself-satisfaction.

並列關鍵字

Online Game ； Rhythm Game ； Rhythm Perception ； Music Learning

參考文獻

巴哈姆特電玩資訊站

情報顧問網服務網站（MIC-AISP)

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